《祖父的园子》阅读感悟(祖父的园子阅读题及答案大全)

导语：《祖父的园子》深度读书，领会寓情于景表达情感

教材只不过是个例子，课文承载着语文具体能力的培养训练和人文情感的陶冶熏陶。核心就是读写能力。

《祖父的园子》是五年级下册教材第一单元“美好的童年回忆”中的一篇主体课文。读这篇文章，体会学习寓情于景的写作方法。旨在读写素养提升的学习流程包含阅读批注、问题设计、参考作答、读书笔记。

阅读批注

阅读问题设计

1.概括围绕“祖父的园子”写了哪几部分内容（每条10字以内）。

2.从作者与祖父在园子里的生活情景体会到什么？

参考阅读作答

1.概括围绕“祖父的园子”写了哪几部分内容（每条10字以内）。

①园子景物繁多，色彩明丽；

②园子生活自由，充满快乐。

2.从作者与祖父在园子里的生活情景体会到什么？

“我”与祖父形影不离，相伴生活。慈爱的祖父包容“我”的活泼顽皮，任“我”在园千里自由自在玩耍。从中体会到作者对祖父深沉的爱与依恋，以及对童年园子自由生活的深切怀念。

读书笔记

萧红《祖父的园子》

关键词：自由快乐

文章以儿童的视角描写了祖父园子里的景物，讲述了“我”和祖父在园子里的生活，表达了“我”对祖父深沉的爱与依恋，以及对园中自由生活的怀念。

体会字里行间所蕴含的感情是读这篇文章的重点，作品语言质朴却值得细细品味。

文章开篇描绘了园子的基本样貌：园子景物繁多、色彩明丽。在这里是“我”与祖父生活的小天地，“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。”行文写出了“我”与祖父形影不离，对祖父依恋相随。

园子里生活是快乐的。那是因为祖父的慈爱和宽容，“宠爱”着“我”，任“我”撒欢。顽皮的“我”把锄地当玩闹，把浇菜当游戏，“拿着水瓢，拼尽功力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”偶尔祖父耐心地讲给“我”知识听。

“我”在园子里生活自由快乐，充满了对园子里一切景物的喜爱之情，“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。”作者寓情于景，将满心的自由快乐寄托予园中的景物：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

园子里的一切充满了自由，是“我”在园子里自由自在成长、玩耍的影射。作者寓情于景，表达对园子生活的怀念。

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