怎样组织和实施课堂讨论(探讨如何组织课堂教学)

导语：怎样组织和引导课堂讨论

（1）创设课堂讨论情境，提出富有挑战性的、真正吸引学生的、有价值的问题与课题。

只要情境创设好了，问题和课题选准了，学生自然会展开活跃 的讨论。死气沉沉的课堂，原因不在学生，而在于教师未向学生提出真正吸引其注意、真正调动其积极性、真正激发其思维和情感的问题与课题。教师所提出的问题应指向本质性的东西，诸如引导学生探讨现象的成因、命题的依据、关系与法则的理解、所认识的事物的价值、新的问题解决方法，等等。

（2）教师要以平等的身份与学生展开讨论，要绝对尊重学生的人格，要创造良好的讨论氛围。

教师对学生所回答的问题、所提出的问题解决方案要持适当的态 度，倘若教师对学生不完整的回答采取不宽容的态度，那就会破坏讨论的情境。学生对问题的任何真诚的回答，哪怕是错误的，也不应当受到任何歧视，而应当得到来自教师或其他学生的真诚的帮助与鼓励。要知道学习是一个由不完善到比较完善的过程。如果一开始就对学生求全责备，学生是不会积极发言、踊跃参与讨论的。

（3）教师要帮助学生建立良好的课堂讨论习惯与规范。

集体讨论切忌陷入一种无政府状态，否则会使讨论流于肤浅、徒具形式。只有建立起了良好的讨论习惯与规范，才能既形成激动人心的充满智力与情感价值的讨论氛围，又能使讨论过程井井有条、保证效率。其实，一种良好的课堂讨论习惯与规范的建立也标志着一个班级的学生的社会性的发展水平。

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