家庭素质教育的重要性(家庭教育素养主要体现在哪些方面)

导语：二、家庭素质教育的主要任务

家颐说:“教子有五:导其性，广其志，养其才，鼓其气攻其病，废一不可。”培养有理想、有道德、有文化、有纪营的社会主义建设者和接班人，培养会做人、会学习、会生活会创造，能主动适应市场经济和知识经济挑战的现代公民，是我国社会主义教育的人才培养目标，也是家庭素质教育的总体目标和基本任务。它体现了新的历史条件下学校教育、家庭教育与社会教育目标的高度一致，家庭素质教育与学校警质教育一样，通过实施德育、智育、体育、美育、劳动教育实现其目标和任务。由于家庭素质教育在人生三大教育中处于最基础的地位，有其鲜明的特点和独特的优势，因此，实施家庭德、智、体、美、劳各育有其具体的任务。

（一）、家庭德育的任务

1、培养子女良好的日常行为习惯和思想品德素质;

2、增强子女的公民意识,引导子女逐步树立国家观念法纪观念，使子女遵纪守法，具有公民的社会责任心和义务感;

3、帮助和指导子女逐步树立社会主义思想，为子女科学世界观、人生观、价值观的形成奠定良好基础;

4、培养子女良好的心理素质，使子女具有健康的心理品质、相应的心理能力和活泼开朗的性格。

家庭德育必须遵循青少年身心发展的一般规律和素质教育的基本要求，根据子女的年龄特征确定相应的德育内容和要求。青少年期要继续开展“五讲、四美、三热爱”和“五爱”公德教育，进一步提高道德认识，增强行为的自觉性，切实加强心理健康教育、前途理想教育和马列主义基本观点的教育，为子女选择人生道路奠定心理和思想基础。

（二）家庭智育的任务

1、传授基本知识，扩大子女的知识视野，并引导子女将知识发展为技能技巧;

2、开发智能，重在培养观察能力(包括感觉、知觉、记忆、注意等)、思维能力、想象能力和动手操作能力;

3、培养子女从小具有多方面的学习兴趣，激发孩子的好奇心、求知欲，培养孩子创新意识和探求发现、初步的创新能力;

4、寓德育于智育之中，在指导孩子学习知识、技能的同时，培养孩子热爱科学、追求新知、坚持真理、勇于创新的良好品质。

在人的成长过程中，人的智能随着年龄的增长而不断增强，但发展速度则随着年龄的增长而逐渐减缓。

家庭教育要重视子女智力的开发，充分挖掘子女的学习潜能，选择恰当的内容，采用科学有效的方法，有目的、有计划地进行家庭智育训练。青少年期的家庭智育任务主要是协助学校智育，观察、解子女在校学习情况，审阅子女的学习资料，督促、保证学校智育任务的完成，培养子女广泛的学习兴趣、正确的学习态度、科学的学习方法、良好的学习习惯，使子女具有优良的智能素养。（待续）

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