小学教师资格证记忆口诀(小学教资记忆口诀)

导语：教师资格证（小学）速记知识点汇总七

哈喽大家好，又是勤奋好学小粉笔来咯！

今天让我们接着学习教师资格证那些重要的知识点吧！

21、简述皮亚杰的道德发展阶段理论

皮亚杰认为儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段。

（1）前道德阶段（2~5岁）：又称自我中心阶段。该时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来，而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。

（2）权威阶段（5~8岁）：又称他律道德阶段。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。

（3）可逆性阶段（9~11岁）：又称自律道德阶段。该时期的儿童既不单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。判断行为时，根据行为者的动机来判断对错。

（4）公正阶段（11岁以后）：该时期的儿童开始倾向于主持公正、平等，体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。

22、如何指导学生进行同伴交往？

（1）要真诚地关心同。每个人都希望得到别人的关心和注意，这是一种正常需要。

（2）要宽容地对待同伴。同伴之间会有不同的个性特征和行为表现方式，同伴相处中也会有被人误解、被人嫉妒和被人背后议论之类的事情发生。要建立良好的同伴关系，就要引导学生正确认识个体差异存在的客观事实；允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。

（3）提高人际交往主动性。人际关系是在“互动”中发生联系和变化的。要想建立良好的同伴关系，彼此的交往是前提，因此班主任要提高学生人际交往的主动性，帮助学生正确认识人际交往的重要性。同时还要创造机会，对学生进行主动交往的实践训练。例如，在紧张的学习生活之余，主动找同伴谈心，讨论某些问题，交换一些意见，相互传递信息。

23、班主任应如何做好家访工作？

要做好家访工作，班主任应该注意以下几个问题。

（1）从思想上重视家访。

（2）做好家访前的准备。

（3）精心选择家访时机。

（4）要讲究和家长谈话的策略。

（5）要及时做好记录和总结。

24、简述良好班集体的培养措施

（1）确定班集体的发展目标。

（2）建立班集体的核心队伍。

（3）建立班集体的正常秩序。

（4）组织形式多样的教育活动。

（5）培养正确的集体舆论和良好的班风。

今日份的学习就从背诵开始吧！加油！

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