博大精深源远流长翻译(博大精深源远流长是成语吗)

导语：谓博大精深，源远流长，让我陶醉和痴迷的就是传统文化中的“信”

作为一名普通的语文教师，工作在教育一线，会遇到许多“有趣的”学生，他们聪明活泼，很可爱，但是在这部分同学的身上却有一个共同的特点，就是他们习惯不习惯的不喜欢说实话，对待事物也没有耐性。对于学习，也只是草草的敷衍了事，这让我深刻的认识到，在教育教学中帮助学生建立“信”的品质，是多么的重要。

咱们泱泱中华，古往今来，留给后人的财富确实太丰富了，可谓博大精深，源远流长，而这其中最让我陶醉和痴迷的就是传统文化中的“信”，我想结合丰富的传统文化，和日常的教学实践，说一说我的观点和做法。

1、 首先，我想说说我是如何理解“信”的，“信”者，人言也。古时的人把平时说话就当成了“信”，言而有信，是君子的必备的品质。现在的人喜欢把“诚”和“信”一起说。“诚”者，说过的话一定要做到，所以“诚信”是啥？那就是“言必行，行必果”。诚信，是对他人，对社会的承诺，是实事求是的做人态度。“诚信”还是恭敬严谨，认真做事，不推诿，不敷衍的做事态度。

除此之外，我认为“诚信”更是人对万物的敬仰，“信”是一种至高的信仰，是对目标的坚定如一的最追求。在古代人就非常关注诚信，人们在经商的过程中讲究诚信，这样才能赢得顾客的信赖，在交友的时候讲究诚信，这样才能更加坦诚，可以说诚信一直是道德发展的基石，在后来道德不断发展和演变的过程当中，诚信在其中的也越来越重要，渐渐不再仅仅体现在单个人身上，而是在整个社会的发展氛围中举足轻重。

2 、其次，如何能够把“信”与中国的传统文化结合起来呢？

第一；在传统文化中挖掘“信”，古语有云：一言既出，驷马难追；精诚所至，金石为开；古事有为：商鞅立木，一诺千金；在悠悠的历史长河中，古之仁人君子给我们留下了数不尽的诚信名言、典故、逸事、趣谈，更有不少以诚信为族训、家训的宗族、家族，如泸州曾氏、昌邑姜氏，等等。这些传统文化中的有关诚信方面的内容是今人诚信教育的重要资源，我们必须组织人力、物力进行深入挖掘，把优秀传统文化中的诚信魂宝全面、真实地保存下来、还原出来，不能有一丝一毫地遗漏，一方面为传承传统文化之所必须；另一方面为进行诚信理念教育、推进诚信社会建立提供了丰富的资源。

第二：在日常行为中树立“信”，作为一名教师，教授知识对学生来说固然重要，但是，我觉得如果一名教师能够给学生树立起一个榜样，言传身教，我相信这样的教育效果一定会更好。要知道“诚信是一辈子的事情”，要坚持说真话。说一句真话容易，难得是一辈子都说真话。说真话有很多好处：(1)赢得别人的信赖；这个好理解，我们都相信坚持说真话的同志。(2)赢得内心安宁；这个比较高层次。说真话，一般是正气凛然，即使被处罚了，也是浩然正气常在。心安吃饭也是香的。要从小做好“一辈子诚信”的准备，说白了就是要诚信从小做起。这个难度很高，不过，我们要坚持，“诚信的人是会受老天爷眷顾的”。

最后，在课堂教学中渗透“信”，诚信习惯的养成绝不是一朝一夕能够做到的，需要教师持之以恒的将诚信的教育点点滴滴的融入到课堂教学中，至少应该让学生明了做到“诚信”会有哪些益处，如果失去了“诚信”则会失去什么。陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校。”学校教育有时间、空间上的局限性，容易纸上谈兵，而且当今社会影响日益增大，市场、社会价值取向与学校诚信教育产生反差，学生容易产生困惑，接触社会少，学生不了解民情、国情，适应能力差，所以让学生动手各处搜集诚信名言、格言，寻找有关实物，让学生从中受到熏陶。布置学生观看有关电视节目，看前做准备性谈话，看后组织讨论，谈观后感。

各种实践活动，让学生受益匪浅，如名言：“无论是谁，只要说句谎话，他就失去纯洁的心。”――贝多芬“认识到自己的错误，就等于改正一半。”――列宁“说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没人相信。”――伊索„„学生从中懂得了诚信的重要性。

在当代这个繁杂的社会当中有太多的诱惑也有太多的伪装，人们往往在五彩缤纷的都市欲望当中迷失了自己，很多人为了能够赢得金钱和名望而背弃了诚信，一些人谎话连篇，见人说人话，见鬼说鬼话，但是往往他们丢失的也不仅仅是诚信，还有自己，很多人在追求到自己一直想要的名利的同时却感受到了巨大空虚感，因为自己已经面目全非，人如果连诚信都丢失了，还能怎么做人呢？诚信能让我们坦诚面对别人的时候，也坦诚面对自己，让自己不至于迷失在光怪陆离的世界当中，最终成为自己想要成为的人。

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