浅谈校内教育与校外培训的关系论文(浅谈校内教育与校外培训的关系论文题目)

导语：浅谈校内教育与校外培训的关系

一、联系和区别

校内教育与校外培训就受教育的主体来讲，是有联系的，即接受校内教育，又根据需要选择校外培训。

但就受教育的客体即校内教育或校外培训是没有什么联系的。

但现在中国好多九年义务教育这阶段，不仅是有联系，而且是密切相连的。校内教育留白，留给校外培训来填补，校内教师知道点留白，留到校外培训点作为亮点来展开。其实这都是目前教育的瑕疵，中国90%的孩子在中考和高考都在校外培训中补习过，为冲刺做准备，学习好的想再好一些，学习弱点的想临阵磨刀，全国上下培训机构满山遍野，层出不穷，并且不包括在校的老师回家偷偷办的补课班。

二、这种关系目前的状态

1、 就是校内教育和校外培训的关系没拎清。校内教学管理不严，随意性大，校外培训完全复制校内的内容，并且捷足先登，课程早早开，全部使用的是校内的课本。

2、社会上有这种教育的需求。中考和高考又是指挥棒，一直在裹协着这种教育的形态，几百万乃至几千万人，包括成千上万的的家长鱼贯而入，帮助孩子选择补课、培训，在这补课的大军中冲锋陷阵！

3、校内教学质量把关不严，对教师行为管控不到位，教师履行岗位职责变成是对学生的施舍，以至学生及家长把老师当成救世主，教师的所做所为游刃有余。

4、中考、高考分分是命根，学生的综合素质和实践能力以及社会服务能力没有考核和量化，学生都在为应试教育的卷纸分数拚命。

三、如何处理它们关系

l、政策的支持

中央顶层必须设计中国九年义务教育和高教的发展方向，以政策为导向，引领教育朝着健康的方向发展。其实，现在己经开始做了，只不过十年树木 百年树人，需要一个过程。

2、全体受教育者及家长的认识需要快速提高，以应对变化的教育形势。要懂得培养孩子的整体需求，为社会培养有用的合格人才。

3、完善校内教育制度。教育本身的责任、学校的责任就应由教育主体去承担，如辽宁省出台规范教学行为意见，不得要求家长批作业，这本应该是校内的教学管理的规定，由于学校管理无力，都上升为省级制度，也看到学校、教育管理部门的无奈以及目前这种现象多么严重。

4、对不良结果处理要坚定

对不能处理好校内教育和校外培训的单位及个人处理不坚定，没有上升为制度或法规，而是一种行为处分决定，没有影响力，更没有震摄力。屡禁屡有，司空见惯，因此要坚定、果敢，针对要害！

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