对教学和级部管理(教学常规管理及检查落实办法的建议)

导语：级部管理——落实教学常规

量变引起质变，只要把好教学常规落实关，把每一步做好就会有好的高考成绩。老师们要认真落实计划—备课—上课—作业—辅导—办公等教学常规，级部将通过日查、周评、月通报，加大对教学常规的督查力度，确保各项常规落到实处。

1.合理安排，周密计划

每周周一晚第二节，在备课组长的主持下，各科老师讨论确定本周的各项教学工作（包括教学进度、教学重点、教学难点、学案编写分工、周测编制、听评课安排等），填写好“周工作清单”，交级部。

2.团结合作，扎实备课

（1）备课组长主持，引导组内老师对下一阶段的教学内容发言、讨论、修改。研究到每一个知识点、题目对不同类学生的要求，如何讲、练，讲、练到什么程度。组长将备课情况做好记录，参加人员要在记录单上签名。记录单下周一交级部。

（2）实施学案教学。要求备课组全体老师精诚合作，通过集体备课，编制出高质量的学案。坚持“紧扣标准、抓住主干、降低难度、扩大容量”的基本原则，把准每节课的重点、难点，深度、广度，依据新课程要求潜心揣摩教学方法，突出学生中心地位，认真写好每一个教学案，精心备课，为提高课堂效率做好准备。

（3）二次备课。上课前，学案要经过学生做、老师批，针对学生完成情况，老师进行再备课，即二次备课。二次备课要求“三讲三不讲”，即主干知识要讲、学生出错较多的问题要讲、思想方法要讲；学生一看就懂的知识不要讲、学生做得较好的问题不要讲、讲也不会的难点不要讲。

（4）通过“日查周评”对老师的备课情况进行督察。

3.激情上课，提高效率

（1）用好用活学校规定的教学模式，严格按照模式上课，充分体现课改精神，做到不迟到，不早退，不拖堂；上课有激情，效率高，效果好。

（2）对重点、难点要讲究突破方法，突出学生的主体地位，注重学生的思考和合作，加强师生互动和生生互动，保证课堂气氛活跃，充分调动每一个学生的学习积极性。

（3）通过“听课小组”的听课对老师们的上课情况进行督察。

4.自习辅导，关注学生

要勤，要一视同仁，点面结合，作业批改要仔细及时，批语要有针对性，启发性 ，不可敷衍塞责。

5.章节过关，精选作业

（1）布置与设计坚持“针对化、覆盖化、试卷化”的思路。首先针对性要强，必须根据所学内容找题；其次要覆盖三维目标，即作业中的习题不仅要覆盖所有知识点与技能点，同时还要兼顾“过程与方法”、“情感、态度与价值观”。

（2）作业“试卷化”。就是要求作业以试卷的形式呈现给学生。一是要达到覆盖三维目标的目的，二是与考试接轨，有利于提高学生的成绩。三是加大作业批改力度，要求语数英大科每周批阅3次，理化生、政史地小科批阅2次。

（3）强化问题反馈机制。要求各班学习小组长将本组同学在课堂、作业及练习中存在的问题及时汇总并上报给任课老师，任课老师经过整合后，再通过课堂上“合作探究”环节对问题进行讲解反馈。

（4）通过“日查周评”对老师的作业情况进行督察。

6.爱岗敬业，高效办公

要求按时到岗、按时离岗，搞好备课、作业批改、学生辅导等工作。级部值班领导对坐班情况进行检查把关。

一轮复习时间长、内容多、任务重，是高三复习成败的关键。要坚持“面向全体、调适难度、稳扎稳打、全面复习、夯实基础”的备考思路，着力夯实学生的“双基”。

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