校园一道亮丽的风景线(校园中一道亮丽的风景线作文)

导语：至诚校园一道靓丽的风景线

宁波至诚学校重视对学生音乐素养的全面打造，不仅组建了一支非常有特色的弦乐团——宁波至诚青少年爱乐乐团，更是将大小提琴课作为学校十二年一贯制器乐必修课程，覆盖全年龄层学生。在面对年龄不一，性格不同的孩子时，器乐老师们卯足了劲儿，因材施教，真正成了校园里一道靓丽的风景线。

Lisa老师是今年9月加入至诚学校教授大提琴课程的韩国老师，不单单源自于韩国实力强劲的弦乐文化背景，Lisa老师还曾是宁波交响乐团首席大提琴演奏家。走下舞台进入学校，也让她感受到了新挑战。

特别是当上课时，年龄小的孩子们会突然站起来跑动，或者用琴弦玩闹。作为韩国老师，语言有时候不容易表达，于是和其他老师“取经”后，Lisa选择了一种“中国式”方法，就是在每一个认真的学生的大提琴上贴小贴纸，而捣蛋的孩子则要收回一个小贴纸。等到十二月份，贴纸最多的孩子将获得一个她精心准备的韩国小礼物。至于礼物，Lisa到现在也没有透露，让人十分好奇。

无独有偶，王琳老师负责教授小提琴，说起她班上最有趣的孩子时，她聊起了一对“捣蛋鬼”，因为年纪小，总是不想好好练琴，碰到一起就开始偷懒。可是其中一个孩子经过一暑假妈妈严厉的监督，琴艺有了很大的提高。于是王琳老师就抓住了这个机会，在班里大力表扬他，由于这些夸奖，他更愿意在上课期间好好练琴，展示自己的进步。与此同时，王琳老师告诉另一个孩子，千万不能输给自己的好朋友，这激发起了他满满的斗志，上课期间再也看不到“捣蛋鬼们”偷懒的样子，反而因为激励，这两个孩子相互努力，也真正喜欢上了小提琴。

浦铭珂老师班里也曾经有一个调皮的孩子。但浦老师使用的方法，却是推荐他当了器乐课上的纪律委员，由他监督整个班的纪律。身负重任的他不仅约束自己，也因为这份沉甸甸的重量，努力管理班级。“小话痨”不仅不再说个不停，还获得了班里最多的小红花，器乐课也成了他最爱的课程。

老师们用奖励代替惩罚，在教学中激发了孩子们的兴趣和热情，为器乐课的贯彻夯实了基础。

然而，教要有法，学无止境。为了让孩子们学到更专业的内容，我们的老师们总是在一起探讨琴艺。有时她们走在校园里，感受自然带给他们的灵感；有时她们随处驻足，乘兴演奏，让孩子们在琴声中耳濡目染；有时她们也相互倾听，体验着不同方式的音乐碰撞。特别是我们的大提琴老师来自韩国，中韩之间的学习差异也让探讨变得妙趣横生。

教学相长，才能让至诚的器乐之花，玉立校园。

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