英语教育中的问题(英语教育教学中的困惑)

导语：1.7 英语教育的问题

为什么在我们学了至少六年英语之后，觉得英语不好是一件正常的事？这个问题困扰着很多人。其实，中学英语教育存在一些问题，这些问题使得我们学了六年英语，却还是无法流利地运用它。

首先，中学英语学习的主要目的不是学好英语，而是在高考英语中获得一个好成绩。因为考试需要有一定的区分度和难度，所以常见的和不常见的语法现象都是考点。为了取得高分，我们对不常见的英语用法甚至给予了更多的重视，最后使用频率最高的日常英语用不出来。

其次，考试题型以选择题为主，所以大部分中学英语考试中选择题也是主要题型。以语法单选题为例，三个选项是错的，这就意味着我们如果把四个选项代入题目挨个读一遍的话，读了三个错句子，一个正确的句子。长此以往，我们脱口而出的就是错误的英语，把自己的英语水平从「零基础」学成了「负基础」。

第三个问题是高考英语大纲对词汇量的要求并不高。三千多个单词是远远不够用的。但我们首要的目的是高考英语成绩，那么为了考取一个好成绩，我们会把大部分时间花在这三千多个单词上。于是，我们的词汇量不知不觉中被高考大纲锁死了。

要改变中学英语教育存在的问题，我们需要：

花更多的时间来学习使用频率更高的英语。学习正确的英语，除非必要，尽量少接触错误的英语表达，以免潜移默化。不要给自己的英语词汇量设限。

为了有效地学习英语，我们需要更加注重英语语言的实际运用。我们需要学习常用的英语用法，避免学习错误的用法。此外，我们也需要不断地扩大自己的英语词汇量，以便更好地理解和运用英语。只有这样，我们才能真正地掌握英语，而不是简单地应对考试。

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