一个主动阅读者应该具备的七个方法是(一个主动阅读者应该具备的七个方法有哪些)

导语：一个主动阅读者应该具备的七个方法

论语里说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

读书也是这个道理。

读好书，好读书就应该做到深度阅读。

美国知名传播学者凯瑟琳·T.麦克沃特的著作《深度阅读》就是一本剖析如何阅读的精品。它是作者结合自己在教育领域三十余年的经验写就的，旨在解答诸如学生、教师、阅读爱好者以及各类专业人士在学习和工作中遇到的阅读困惑和不解。

作者在书中提到了主动阅读策略、批判阅读策略、学术阅读策略以及特定学科阅读策略，让人受益匪浅。

深度阅读的第一个有效策略就是主动阅读策略。

一、 何为主动阅读？

主动阅读者在阅读过程中，会全程参与到作品中。他们会思考、质疑、挑战和批判作者的观点。他们完全沉浸在作品中。

这就是“阅读”进入了米哈里·契克森米哈赖的“心流”体验：阅读者全身心地投入阅读中，达到忘我的程度，并由此获得内心的秩序与安宁时，一种极大的满足感悄悄地潜入了他的心，使他快乐。

我们需要区别主动阅读和被动阅读：

主动阅读者会根据阅读材料的不同来调整阅读方式。他们会分析阅读目的，适时调整阅读速度。他们也会质疑材料中的观点，在阅读时做笔记、标记，制定特别有效的个性化策略。

而被动阅读者只会以同样的方式阅读所有材料。他们被动地接受推荐，按照同样的速度阅读所有材料。他们也只会被动地接受观点，按部就班地阅读完材料。

那么你是哪一种阅读者呢？

二、 主动阅读的七大方法

想成为一名合格的主动阅读者，你首先要完成一个学习风格评估。

作者在书中提到了10种风格的阅读者类型,包括听觉型/视觉型，应用型/概念型，空间型/语言型，社交型/独立型，创造型/务实型。

作者建议选取得分较高的5种类型，选择相应的阅读建议，分别尝试，找到最适合自己的阅读学习风格。

其次，提升专注力也非常必要。

主动阅读者要消除阅读中可能存在的干扰，选择有利于阅读的地方和精神集中的时间点进行阅读。同时阅读者要保持良好的身体状态，准备好学习工具，屏蔽容易分心的事情。

第三个重要方法就是提高阅读者的思维层次。

不同的思维层次就会有不同的思考方式。思维层次，包括记住、理解、应用、分析、评估、创造。

不同的思维层次基于不同的教育水平和生活工作阅历，我们可以在工作和学习中不断提高。

第四个重要方法就是预览和预测，是帮助阅读者超越基本知识层次和理解水平而进行思考的技能。

预览图书包括：

① 阅读该章的标题；

② 阅读导言或第1段；

③ 阅读每一个黑体字标题；

④ 阅读每个主要标题下的第一句；

⑤ 注意任何印刷上的辅助手法；

⑥ 注意任何的图形辅助工具；

⑦ 阅读最后一段或总结；

⑧ 快速阅读任何文章结尾或章节结尾的材料。

同时在预览图书时，阅读者可以预测作者观点的发展、材料的组织和作者的结论，在阅读中不断地去检验核实。

主动阅读是有目的的活动，所以第五个重要点就是提出引导问题。

作者指出最简单的方法就是把章节名称和标题变成你阅读时要回答的问题。

譬如“什么是什么？”“什么有什么不同？”“什么包含什么？”等等。

带着问题去阅读、去思考会提高主动阅读的有效性。

当你阅读完材料，就进行第六项——检验你的阅读。你可以尝试：

使用引导问题；提出应用、分析、评估和创造的问题；用你自己的话改写。

SQ3R阅读/学习系统是主动阅读者的重中之重，是一种边阅读边学习的方法。

① 调查 survey

② 提问 question

③ 阅读read

④ 背诵recite

⑤ 复习review

三、

主动阅读能让每一个阅读者收获更多的知识和信息，不断拓展阅读的深度和广度，从而让阅读变成生活中和工作上的助力。

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