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什么是艺术教育美育与艺术教育的关系(艺术教育和美育之间有着紧密的联系)

导语:什么是艺术教育?美育与艺术教育的关系?

艺术教育是一种以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。艺术教育是美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人。早在我国先秦时期和西方古希腊时期,人们就已经注意到艺术教育问题。孔子提出了 “兴于《诗》,立于礼,成于乐”的思想,并视为道德教育的特殊方式;柏拉图也同样把审美教育视为道德教育的一种特殊方式。

席勒 《美育书简》

美育理论体系则是在近代才开始的,“美育”(即“审美教育”)这个概念,由18世纪德国美学家席勒正式提出。席勒是德国古典美学的代表人物之一,他深受康德思想的影响。因此,席勒在《美育书简》中,不但首次提出了“美育”这一概念,而且系统阐述了他的美育思想。他把美育提到培养全面发展的人的高度加以认识,对后来世界各国的美育理论产生了很大影响。

中国近代最早公开将美育与德育、智育相提并论来提倡的是清末学者王国维,尤其是近代教育家蔡元培更是大力倡导美育,并提出“以美育代宗教”的主张。

美育的核心是艺术教育,这是由于艺术具有审美认知、审美教育、审美娱乐等独特的功能和作用,具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点,使得艺术教育成为审美教育的主要内容和主要方式。所以普遍认为艺术教育是实施美育的主要手段。

因此,艺术教育作文美育的基本手段与中心内容,在美育中有着非常重要的地位和作用。

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