教育心理学的研究方法记忆口诀(教育心理学常用的研究方法是什么)

导语：「干货考点」6大常考的教育心理学研究方法，提分必学

教育心理学的研究要遵循客观性、系统性、教育性、理论联系实际等原则，常用的研究方法有以下几种。

先来一张导图理清思路吧

01实验法——教育心理学常用的研究方法

实验法：是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。

类型：实验室实验和现场实验

特点：严格的人为控制、因果关系对应明确

地位：心理学研究中应用最广、成就最大的一种方法

02观察法——教育心理学常用的研究方法

观察法：是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料。

优点：保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实。

不足：观察者往往处于被动的地位，不能据此很好地确定心理活动产生和变化的原因。

地位：教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法

03调查法——教育心理学常用的研究方法

调查法：是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。调查法总体上易于进行，但在调查的过程中往往会因为被调查者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。

常用的调查方法有：

问卷法：书面问答

访谈法：口头交谈，更适合了解对象的深层次看法

04个案法——教育心理学常用的研究方法

个案法：要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，收集相关资料，分析其心理特征，以便发现影响其某种行为和心理现象的原因。

优点：系统、深入

缺点：结论的代表性差、收集的资料缺乏可靠性

05教育经验总结法——教育心理学常用的研究方法

教育经验总结法：是教育心理学一个重要的研究方法，它是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。简单地说，就是教育工作者对自己日常工作中获得的关于教育过程中心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西。

06产品分析法——教育心理学常用的研究方法

又称活动产品分析或作品分析法，是指通过分析学生的活动产品，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。

你学的怎么样？

1.多项选择：下列关于实验法的论述，正确的是( )

A.实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多

B.它不仅有利于学生掌握知识，且有利于培养学生的动手能力和科学严谨的学习态度

C.重视语言指导，重视教师示范作用

D.要求目的明确

答案：ABCD【解析】实验法是指有目的的严格的控制或创设一定条件，人为的引起或改变某种心理现象并加以记录的研究方法，主要有实验室实验法和自然实验法两种。实验法有很大的主动性和可重复性，但实验的结果受被试的主观状态的影响很大

2.简答题：简述观察法的主要优点和不足。

答案：（1）优点：

①可以在自然状态下获取教育事实数据；

②不干扰观察对象的自然表现，可以获得客观、真实的数据；

③可以对同一观察对象进行较长时间的跟踪研究。

（2）不足：

①取样小，观察研究法一般限于小样本的研究；

②所获材料具有一定的表面性；

③观察缺乏控制，不能说明所观察到现象的因果关系。

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