青年班主任工作心得感悟(青年教师班主任)

导语：青年班主任良苦用心‖凝练高一9班学生段考总结反馈问题20条

我校21级学生在11月的3号、4号，5号参加了期中考试。本次考试将作为学生新高考选科参考依据之一，所以说，本次考试的分数和排名，对学生选科有着一定的参考意义和价值。通过分析段考的成绩，所反映出来的一些问题，不管是学生的学方面的问题还是老师们的教学存在的问题，将会对我们下一步的教学工作和教学安排有着极大的参考意义和价值。

对学生来说，段考也是一次自我检测，发现问题，同时反映自己近两个月以来的学习情况，为学生下一步的学习做出了指导。

为了充分发挥这次考试的作用和价值，班主任老师要求59名同学全部上交了叩问灵魂的59篇总结。经过班主任的仔细阅读、归纳、概括、凝练语言，形成了二十一条问题与不足，同时总结一些策略以抛砖引玉。

1、科目太多，应接不暇，不按时预习，复习，上课不认真听，不会听课，对于一些基本知识没有全面透彻理解，存在理解漏洞，学习遇到问题，没有及时请教老师或者同学，积累了许多问题，积累了很多障碍。

2、知识是左手，练习是右手。练习量不够，没有及时完成课后作业。

3、吃老本的现象严重，尤其是语文和英语学科，以为有了初中的基础，随便就可以考得好，事实上考得并不好。

4、被动学习没有变成主动学习，课前没有预习，课堂上似懂非懂，死记硬背，没有想办法解决所遇到的问题。

5、没有及时整理知识点，没有在理解的基础上去识记定理和公式，做了笔记也不及时复习，错题本没有经常翻看。

6、复习方法不正确。没有阅读教材，复习仅仅以看做过的题目。复习不能脱离教材和课本，其次就是复习错题。

7、自习课或者复习课，没有规划，小动作多，这科也想复习，那科也想复习，导致复习效率低。

8、语文作文没有审题好，数学虽然有知识点整理，但是很少去记忆。英语单词记不牢。物理练习太少。化学方程式记不住。地理记不住术语。政治没有去记。历史看不懂题目，不知道答题方法。不喜欢生物，不想做作业。

9、受选科组合影响，一些学生对某些科目不够重视，而自己选择的科目又学得不透彻、不扎实，导致考得不好，总分排名靠后。

10、自控能力差，注意力不够集中，课后又不及时复习。

11、对待考试态度不端正，没有复习好。基础不好，上课又不认真听，课后又不及时复习巩固。

12、听课态度不端正，高中知识点越来越难，课程进度快，最真实的原因是自己不够专心、不够主动、不够刻苦。

13、没有养成今日事今日毕的习惯，没有及时完成当天的作业。

14、学习生活一塌糊涂，没有适应高中的学习和生活。课后作业拖沓，不按时完成。

15、英语学科，词汇量少。听力听不懂，阅读能力差。

16、数学科上课听得懂，做题又不会，知识点太乱，学习不够勤奋，练习太少。

17、语文默写没有记牢，做题速度慢，作文中心不明确，得分低。

18、有畏难心里，上课走神，课前不预习，不爱问问题。

19、太敏感，同学们讨论点问题，就难以集中注意力。

20、吃老本的思想要不得，还不赶快调整，后果不堪设想。静不下心来、心不在焉，太浮躁。

解决措施:

1、认真听课，尤其是细节。

2、提高自控力，问课堂要效率。

3、按时完成作业，多做题。

4、合理安排自习课时间，提高时间利用率。

5、端正考试态度，考前认真复习，认真审题，答题。

6、课堂严格用“五不准，四做到”要求自己，集中一切可以集中的注意力，注意力就是生产力。

7、不管初中怎么样，到了高中，要对自己有信心，不气馁，积极面对高中学习生活。

8、集中注意力做事，不做与学习无关的事，敢于和善于向老师请教。

9、要掌握考试作答方法和技巧，尽量减少非智力因素丢分。

下一步，班主任将会对学生反馈出来的问题，反馈给学生本人、科任老师和家长，让老师、家长、学生共同找到办法。班主任将会进行心理开导、学法指导、生涯规划等教育，让学生在接下来的学习生活中收获更多、学习得更快乐！

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