2020中考作文模拟题导写：谢谢你

2020中考作文模拟题导写：谢谢你，谢谢您满分优秀作文

【题目】

花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历：印象深刻的人，特别重要的事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基——生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些人、哪些事，是如何铭记的，又有何体验、感想……

请以“谢谢你”为题，写一篇不少于600字的文章。（50分）

要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③真情实感，书写规范，卷面整洁。

【文题解析】

这是一道全命题作文题，标题“谢谢你”有明确的提示，提醒考生的写作对象为第二人称“你”，暗含写作人称为第一人称“我”，二者之间的关系是“我”感谢“你……让我感悟到……”

先审清命题中的“你”，你的奉献、你的贡献、你的伟大等等对“我”产生的影响，让“我”体会到人生中许多事情和道理。这都是文章的主要写作内容。

接着审读提示语材料，发现有效信息。“花样年华，青春飞扬 j 每一个瞬间，每一番经历”提示考生写作时要回首自己的成长经历，要立足现实，贴近生活，不要凭空编造；“一人，一事，一草，一木，一言，一笑……”提示考生标题中的“你”不局限于一个人或一件事，可以是一草一木，可以是一言一笑，也可以是其他对象。

命题放宽了写作范围，考生可以放飞思绪，在记忆里搜寻那些给自己的心灵世界带来震荡，让自己心怀感恩的人（如老师、父母）和事物等，如2020年武汉疫情时的“国士钟南山”“白衣天使”“逆行者”“快递小哥”等。

确定了写作范围后，要明确写作重点。材料中“都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基”揭示出了写作重点，即“你”一定是那些影响了“我”，使“我”拥有了精彩的人生经历，促进了“我”人格形成的对象。材料 “你记住了哪些人、哪些事，是如何铭记的”，意在提醒考生通过回忆过往的方式，把自己的自我审视过程表现出来，体现出自己思辨能力的提高和思想认识的提升。

这样就明确了写作任务，即“我”感激那些令“我”难忘的“你”（人、事、物等）给“我”人生成长的影响，使“我”拥有了更美好的人格，变得越来越好。在写作中，考生要突出重点，并抒发自己的感恩之情，切不可以泛泛而谈或简单地罗列一些素材，使得文章缺乏内在统一的情感。

【思路要点】

1．感谢白衣天使，在疫情笼罩下，和死神抢人，你们白衣执甲，义无反顾奔赴“战疫”前线，对“我”来说，你们是最伟大的逆行者，是守护人民的英雄。鲁迅先生说“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血！”白衣天使何尝不是？你们让“我”看到希望，让我看到了中国的大国之光。

2．感谢月季花，使自己变得敢于展现自我“我”是个胆小内向的人，从来不敢在人多的场合说话。可是老师定了一条班规，每周上课不回答问题的人要受罚。门前的一排月季花开了，它们自信地开放着，花瓣嫩嫩的，清香扑鼻，美得让人诧异。“我”深受启发，要成为一个像月季花一样绽放自我的人。

3．感谢书籍，使自己变得明理懂事一本本的书籍，打开了“我”通向智慧的大门。在不断的阅读中，“我”的视野变得开阔，懂得了许多道理，人们都夸赞“我”越来越有涵养了。这都得感谢书籍，是它们让“我”变得明理懂事。

4．感谢那句话，使我信念坚定连续几次月考失利，让“我”不禁有些绝望，想放弃学习。校园的墙壁上有一句话“如果你停止，就是谷底。如果你还在继续，就是上坡”，这句话坚定了“我”继续坚持努力学习的信念。

5．感谢落叶，使我懂得珍惜光阴秋风四起，落叶飘飞。回想起盛夏时，它们在枝头上随风摇摆，翠绿嫣然的样子，令“我”心生感慨。生命亦如叶子般短暂，“我”要珍惜时光，勤奋有为。

【高分例文 1】

谢谢你

谢谢你，白衣天使

和你我一样

你们也是父母儿女

穿上防护服

你们冲在抗疫一线

为我们苦战，与病毒厮杀

你说，你们不愿意当英雄

但绝不当逃兵！

你的付出让我感动

白衣天使们，你们的付出，我们都有目共睹，你们为了大家的健康，默默地付出。我在新闻上看到，有一些护士，为防止传染要穿一些很厚的衣服，头发太长不好打理，所以她们便在中午休息的时间剪掉了自己的长发。她们是为了尽可能减少自己穿衣时间，多争取一些为病人治疗的时间。因为穿的衣服多，遮住了脸分不清是谁，所以就在衣服上写上自己的名字，并写上“加油”或者“必胜”这样的话鼓励对方。这些白衣天使，每天都面临着不同的病人，那些脾气暴躁的病人会向她们发脾气。每一位白衣天使都会体谅病人、理解病人，用自己最和蔼的一面对待病人。

白衣天使，你的无私奉献的精神让我们每一个人都非常感动！

你的坦然让我钦佩

自从“新型冠状病毒肺炎"出现在我国，给我们的生命带来了巨大的威胁，甚至让我们无法以正常的心态面对生活。而在这种情况下，你们却临危不惧，坦然的面对这一切。

当看到你们穿着厚厚的隔离服，戴着口罩，精心地照料着病人时，我的心里总会为此感到钦佩。

你们在隔离区里，无法与家人共度新春，每天都处于危险之中，面对着时时刻刻都能被传染“新型冠状病毒肺炎”的危险，你们没有半句怨言，只是默默无闻地奉献着。

白衣天使们，感谢你们的辛勤付出。我相信，我们一定会共渡难关的，让我们一起为我们的祖国加油吧！

你的挺身而出让我动容

一场突如其来的新型肺炎，一场意想不到的灾难，是谁挺身而出，用血肉筑起最前沿的铜墙铁壁！是你们，美丽的白衣天使。

白色的铠甲你们披挂在身上，鲜红的热血你们沸腾在胸膛。当我们在温馨而舒适的家静心睡觉时，您却在那病房里与病魔作斗争，当我们在整洁的环境里活动时，您却要面临着生与死的考验。谁也不知道，你们从死神手里抢来了多少人。你们为了少浪费一套隔离服，可以不去喝水；你们为了珍惜时间，甚至不去厕所，因为对于你们而言，去一次厕所的时间可以挽救一条生命；你们为了减少感染病毒的机率，剪去了自己心爱的头发。你们是人类的天使，康复的灵魂。

我在心中默默祈祷，祈祷所有的天使平安，历史永远记住你们，人们永远感谢你们——伟大的白衣天使！

【点评】

1．结构整齐，采用小标题的形式，让文章的主题凸显出来——“我”的“感动”“钦佩”“动容”。

2．结合当下疫情期间的人和事，以“白衣天使”为感谢的对象，能够举出“白衣天使”一些在抗疫中的事情，让文章的情感一直延续。

【高分例文2】

谢谢你

雄鹰要感恩天空，因为天空给予了它振翅飞翔的空间；猎豹要感恩大地，因为大地给予了它快速奔跑的地方；鲜花要感恩雨露，因为雨露给予了它茁壮成长的营养；鱼儿要感恩大海，因为大海给予了鱼儿欢快游泳的空间……我要感谢妈妈。

“谁言寸草心，报得三春晖”。孟郊的《游子吟》使人们随便张口就可以背出的诗，这首诗写的是一个即将出门在外的游子为自己的母亲所作，而“谁言寸草心，报得三春晖”也被当今的人们视为歌咏母爱的诗句。每当我念起这句诗时，就让我不由得想起了她……

她中等身材，头发卷卷的，一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿你心底里所有的秘密。她平时喜欢穿运动类风格的衣服，她待人十分和善友好，所以邻里关系也十分融洽。

还记得是那个炎热的夏天，外面好像如同一个大蒸笼一般，小狗都吐出了舌头，因为在同龄人中，我学自行车的时间已经算慢的了，在自行车刚买回来的时候，她就带着我去小区的广场去练习骑自行车，当我满心欢喜的奔向自行车时，我惊讶了，我看见两个轮子的自行车我吓得后退了一下，我心想：“两个轮子的自行车怎么骑啊？万一失去平衡把自己狠狠的摔伤一跤怎么办啊？我能否征服这种类型的自行车呢？”一个个的疑问在我心头上一直打转，我害怕失败，她见状，便鼓励我说：“不要害怕，相信自己一定可以成功的，不是有一句话是这么说的嘛‘有了自信，你就已经成功一半了’。好了，让我们开始练习骑自行车吧。”听了她的话，我也好像对自己有点信心了，准备开始试一试。当我坐到座位上时，自行车貌似不听我的话一样颤颤巍巍的晃动着。我害怕了，我首先试着向前骑，但是还没等我转那个踏板我便摔下来了，我看到自行车我感觉是恶魔的象征，想要去征服它但又害怕它，就这么一次一次的尝试，一次一次的摔倒，我想放弃了，这时，她将她的手放在了我的自行车上，给了我力量，给了我希望，于是我将不再畏惧前方的困难险阻，迎着光芒去战胜他们。之后她渐渐的把手放开了，放开后我也可以自如的骑行，在一个下午的练习中，我终于学会骑自行车了。

这次骑自行车的经历告诉了我：没有一个人的一生是一帆风顺的，都会多多少少的经历大起大落，我们在面对一个困难时，可以试着把他分解成一个个的小困难，这样再大的困难也就不是多么令人生畏的了。

她——我的母亲，她虽然并没有多少文化，但是她教会了许多人生的道理，她给我的爱是细腻的，无需多言，一个眼神就可以懂，她是我人生路途上的引路人，也是我学习生活上的老师，更是我心中那不灭的明灯。

妈妈，谢谢你，让我的人生更加精彩！

【点评】

1．开头点题，很好的作文切入的方法，借用排比句引出文章的主题和“谢谢”的对象“妈妈”。

2．细节描写细致充分，生动形象。文章多处使用精彩生动的细节描写，如妈妈的外貌描写“她中等身材，头发卷卷的，一双炯炯有神的眼睛”；细致的环境描写“那个炎热的夏天，外面好像如同一个大蒸笼一般，小狗都吐出了舌头”；还有语言描写，心理描写，神态描写很好的反映了人物对“我”成长的影响。

【高分例文3】

谢谢你

我获得了演讲比赛的冠军，这个消息让爸爸妈妈都特别诧异。

爸爸惊讶地从沙发上站起来问：“儿子，这可能吗？”妈妈摸摸我的额头说：“孩子，你没发烧吧？”我郑重其事地把大红的奖状拿出来，爸爸立刻笑得合不拢嘴，妈妈激动得眼里噙满了泪花。连爸爸妈妈都不相信的这件事，语文老师却做到了。升初二的时候，我们班来了新的语文老师。这位老师上课的风格非常独特，在他的课上，我们不再像录音机那样，只需要乖乖地接收老师们一字一句地讲

解，而是可以下地上讲台、唱歌跳舞，有才艺的同学都有机会一展身手。老师总会夸赞同学们说：“你的正楷字真漂亮，我都写不了。”“你朗读的声音真好听，以后要让大家多听听。”同学们听着老师的表扬，心里乐滋滋的，学习劲头前所未有的高涨，我们班的语文成绩自然是芝麻开花节节高。

我也很想得到老师的表扬，可我从来不敢举手回答问题，更不敢像同学们一样抢着去讲台上朗读。一天，又到了朗读时间，老师忽然说：“咱们班只有一个同学没给大家朗读过，现在有请王某某同学上讲台朗读。”听到老师点我的名字，我只觉得耳朵嗡的一响，脸上就发烫了，同学们哄笑起来。老师很奇怪，一个快嘴快舌的同学说：“他口吃，老师们都不叫他回答问题。”我只觉得热血上涌，头发都立起来了。老师平静地说：‘没关系，试一试。”结果可想而知，我读得结结巴巴，同学们笑得前仰后合。

当我费力地读完后，老师马上给我鼓掌，说：“你读得很努力，相信你会读得越来越好。”同学们也热烈地鼓起了掌。

我不是天生的口吃，上小学时觉得一个口吃的同学说话有趣，就跟着学结巴了。老师鼓励我说：“能改过来，老师相信你。”后来，老师常常叫我读课文、回答问题。在老师的督促和鼓励下，我勤奋练习。

当我能流畅地诵读时，同学们都很惊讶。老师夸我语感好，有很好的朗读天分，完全可以挑战演讲比赛。

我的信心大增，认真观看老师推荐的演讲视频，和老师一起分析演讲技巧。一分耕耘一分收获，我成功获得了演讲比赛的冠军。

从读课文到得冠军，我越来越有自信了，也变得乐观开朗，积极向上，同学们都说我和以前截然不同了。感受着这一切的变化，我只想对老师说：“谢谢你，使我成为更好的自己！”

【点评】

1．选材别致，富有新意。文章主要写自己对老师的感激之情，跟其他的考场作文不同，考生没有选取常见的老师教导学生学习、关心学生的事情，而是通过写老师鼓励“我”矫正口吃的事，体现出老师的悉心关怀，使得文章富有创新意识。

2．对比鲜明，主题深刻。文章在表现老师对“我”的影响之大时，使用了对比手法。先写爸爸妈妈听到“我”获得演讲比赛冠军时的诧异，再写老师想尽办法帮助“我”改正口吃的毛病，前后对比，突出了老师的真诚关爱使“我”变得更加优秀，揭示了主题。

3．善用细节，生动形象。文章多处使用精彩生动的细节描写，如开头以“爸爸惊讶地从沙发上站起来”“妈妈摸摸我的额头”的动作描写，语言描写，生动地展现了爸爸妈妈诧异的神态。