历年高考满分作文赏析：有所为，有所不为（外一篇）
历年高考满分作文赏析：有所为，有所不为（外一篇），有所谓为有所不为作文
有所为，有所不为一考生
君子，有所为，亦有所不为。有所为，是英雄，是斗士，排除万难，勇往直前，成就的是传奇；有所不为，是君子，是王者，他们能团结人，成就的是事业。恪守中庸之道，为还是不为，关键是把握好分寸和尺度。
就像一个剧本，演员不想拘泥于传统，想在表演中展现自己的风格，而剧作家呢？他们认为这是他们的艺术追求，作品就是他们的灵魂，别人是不能随意改动的。
但是这样，改还是不改呢？
如果我是演员，如果在特定的时间，特定的空间，特定的舞台背景下，我的灵感能给作品带来升华，同时又为自己的表演风格添彩，我为何不改呢？但如果别人的作品真的天衣无缝，而我这一改，恰恰适得其反，画蛇添足，还是不改为好。改了不是自讨没趣吗？
如果我是剧作家，自知自己能力有限，而别人的一改恰能弥补我的缺陷，那我何乐而不为呢？但如果我追求的是我的思想，别人的改动，却违背了创作的本意，那样我也会毫不犹豫地捍卫我的作品。
所以“为”还是“不为”的关键是把握好分寸和尺度。有所为，有所不为。有所为要建立在无所为的基础之上。要敢于打破一个旧世界，但不能全盘否定旧世界。新世界是在旧世界的基础上建立起来的，所以要对传统文化中合理的部分心存敬畏，但心存敬畏不能陷入盲目自信的泥潭，要敢于质疑，敢于创新。
回望历史，我们也可以找到“有所为”、“有所不为”的例证。看吧，项羽雄霸天下，靠的不就是“有所为”吗？但他毁掉天下，丢失自己的霸业不也是在“有所为”的情况下成就的吗？范增也是一位智者，但他的“有所不为”使他无法施展自己的智谋，而刘邦则很好地驾驭这“有所为”与“有所不为”的分寸与尺度，最终成就了自己的宏图霸业。
我很敬佩王安石这个人，不是因为他的文章，而是他的伟大改革。王安石为了富国强兵而变法，即使天象异常，即使祖宗之法牢牢扎根在人们脑海中，即使流言蜚语遍布京城，也不能阻挡他坚定改革的步伐。虽然改革失败了，但是人们还是敬佩他的，因为他的勇气令人敬佩，因为他在“有所为”。
还有我敬佩的梁思成、林徽因夫妇，他们当年为了保护北京的古城墙，北京的老胡同，可谓用心良苦，至真至诚。这些老北京的历史遗存如今已经成为这座城市的记忆，成为世界非物质文化遗产。试想，如果他们夫妇也抱着“有所不为”的思想，那么，我们今天就再也看不到这些历史符号了。他们的“有所为”成就的是文化的保护，值得我们好好学习。
正如剧本的改与不改一样，事情做还是不做，关键是要把握好分寸和尺度。该做的一定要做，不该做的千万不要做。这就是君子的“有所为”和“有所不为”。但愿我们都能从中汲取一点什么！
名师点评
本文开头提出论点：“有所为，有所不为”的关键是把握好分寸和尺度。接下来紧扣材料，从演员和剧作家的角度，论述了剧本“改还是不改”的问题。然后又举实例论证了中心论点，论证充分而有深度。文章线索清晰，结构紧凑，语言顺畅而富有哲理。
敢于突破，成就完美
一考生
世界上没有什么事情是不可能的，只要敢于突破，一切皆有可能。
俗话说，不破不立。从宏观方面来看，人类社会的每一个时代都是对旧时代的突破，事物的发展变化也是对原有事物的突破。人的变化也是一样，要想有所成就，更应当敢于突破。
敢于突破要能与时俱进。时代在发展，新生事物层出不穷。如果一个人的思想观念停留在原地，就会被时代淘汰。所谓“活到老，学到老”这句话，不仅说明了人要与时俱进，还道出了与时俱进的方法——学习。不可否认，现在有的老人，连手机都不会用，更别说电脑了。因为他们怕动脑子，不敢突破自己，认为自己反正老了，学那玩意儿也没多大用处，这就谈不上与时俱进了。相反，一些老人不仅能用手机打电话，发信息，还能用电脑上网阅读和打游戏，生活就充实多了，这些老人就敢于突破。
敢于突破要有自己的主见。有些人也想做出成就，可是缺乏主见。楚霸王项羽就是这样一个人。鸿门宴上，他完全可以除掉送上门来的对手刘邦，可他就是不能突破自己的优柔寡断，放虎归山，最终使自己一败涂地。相反，战国时期的邹忌就是一个很有主见的人。他的妻、妾与客，都夸赞他长得比徐公美，可他并不轻信，而是坚信自己的眼睛，在亲眼见到徐公后，方知自己根本没有徐公美。他用自己差点受蒙蔽的实例，让齐王明白了治国之道，从而使齐国“战胜于朝廷”。可见，有了主见，才能突破认识的局限，清醒地了解自己，成就自己。
敢于突破的关键是能勇于实践。再美好的理想，如果脱离了实践，只能是空中楼阁，过眼烟云。唯有实践，才能把理想化为现实。中国人民之所以有今天的巨大成就，乃是中国共产党敢于突破，敢于实践的结果。试想，如果我们还是在姓“社”和姓“资”的争论上纠缠不清，那么中国社会就只能永远停留在社会主义的初级阶段，人民的生活水平就难以提高。事实证明，实践出真知。只有在实践中才能发现问题，解决问题，也唯有实践，才能突破创新。
敢于突破，成就完美！
名师点评
本文采用总分总的结构，开篇提出观点，文章的主体部分分三个分论点来进行论述，结尾点题。作者注重事例的典型性和现实性，尤其是第三个分论点，论述中联系现实事例，具有极强的说服力。纵观全文，文章的结构完整清晰，文笔老练，论述有力。