阅卷老师非常喜欢看的29句名言，作文提分必备
阅卷老师非常喜欢看的29句名言，作文提分必备，惊艳阅卷老师的神仙句子文案
转自：李寨主语文
1.此地长眠者，声名水上书。（济慈）
适用于“短暂与永恒”、“名气”等主题。比如，写“名气”主题时，可以像李寨主这么用：“1821年，年仅26岁的济慈因为肺结核去世，葬在了罗马新教徒公墓。墓碑上没有署名，却刻了一句他自己生前写下的墓志铭‘此地长眠者，声名水上书’。或许，死前的济慈已经意识到，名气不过是镜花水月，转瞬便成过眼云烟。真正能够永恒的，唯有作品。那是一首首呕心沥血的诗篇，永远带着金色光芒，闪耀在人世间。”
2.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。（易卜生）
适用于“责任”、“担当”、“做好准备”等主题。比如，写“责任”主题时，可以像李寨主这么用：“没有人是一座孤岛，可以独存。我们都是社会的一部分。社会犹如一条船，一旦倾覆，大家都会万劫不复。因此，每个人都要有掌舵的准备，好让航船乘风破浪，行稳致远。”
3.不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。（易卜生）
适用于“做好自我”、“保持理性”、“平常心”等主题。比如，写“平常心”主题时，可以像李寨主这么用：“人生在世，要有一颗平常心，学会做好自我。前行路上，既不要因为幸运而故步自封，也不要因为厄运而一蹶不振，保持平常心，自然能够穿越风雨，行稳致远。”
4.没有受过伤的人，才会讥笑别人身上的伤痕！（莎士比亚）
适用于“嘲笑”、“坚强”、“磨砺”、“换位思考”等主题。比如，写“坚强”主题时，可以像寨主这么用：“没有受过伤的人，才会讥笑别人身上的伤痕，因为他们不明白，受过伤的地方一旦结痂，就会变成身上最坚硬的地方。”
5.生活不是上帝的诗篇，而是凡人的欢笑和眼泪。（迟子建）
适用于“生活的本质”、“平凡的生活”等主题。比如，写“平凡的生活”主题时，可以像寨主这么用：“轰轰烈烈只是一阵子，平平凡凡才是一辈子。生活就像尘埃，即便曾漂浮在空中，也终归要落地，因为它不是上帝的诗篇，而是凡人的欢笑和眼泪。”
6.世事犹如书籍，一页页被翻过去。人要向前看，少翻历史旧账。（莫言）
适用于“面向未来”、“学会往前看”等主题。比如，写“学会往前看”主题时，可以像李寨主这么用：“往事再美好，都已经尘封。世事犹如书籍，一页页被翻过去。人要向前看，少翻历史旧账。这样，才能走出过往的莺歌燕舞，走向未来的姹紫嫣红。”
7.假如有一天不免凋残，我只有个简单的希望：保持着初放时的安祥。（北岛）
适用于“不忘初心”、“坚守自我”等主题。比如，写“坚守自我”主题时，可以像寨主这么用：“假如有一天必须绽放，我只想悄无声息地吐出芬芳；假如有一天不免凋残，我只有个简单的希望：保持着初放时的安祥。”
8.人不应该是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的旋律。（伍尔芙）
适用于“活出自我”、“绽放风采”等主题。比如，写“绽放风采”主题时，可以像李寨主这么用：“每个人都有自己的风华，即便不能绝代，也应该主动争取展现自我的舞台。这正如伍尔芙所言，人不应该是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的旋律。”
9.分数、学历、甚至知识都不是教育的本质，教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。（莫言）
适用于“教育的本质”、“教育”等主题。比如，写“教育的本质”主题时，可以像李寨主这么用：“我们之所以反对应试教育，是因为应试教育过于重视分数和学历。然而，推本溯源，分数、学历、甚至知识都不是教育的本质，教育的本质是一棵树推动另一个棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而这些，跟应试教育无关，唯有素质教育才能提供。”
10.你不能要求拥有一个没有风暴的人生海洋，因为痛苦和磨难是人生的一部分。一个没有风暴的海洋，那不是海，是泥塘。（毕淑敏）
适用于“磨砺”、“挑战”、“经历”等主题。比如，写“磨砺”主题时，可以像李寨主这么用：“未经磨砺难成人，不受打击总天真。此话不无道理。人生在世，你不能要求拥有一个没有风暴的人生海洋，因为痛苦和磨难是人生的一部分。一个没有风暴的海洋，那不是海，是泥塘。如果你愿意待在泥塘中，那一辈子就只有眼前的苟且，再也不存在诗和远方了。”
第二辑
1.山河虽无恙，吾辈当自强。
家是最小国，国是千万家；山河虽山恙，但不管为了小家、还是千万家，吾辈都要自立自强。
2.此生不悔入华夏，来世还生种花（中华）家。（B站评论）
出自B站刷屏的评论，既文艺清晰，又表达了强烈的爱国情感。
3.华北之大，已经安放不下一张平静的书桌。（蒋南翔）
这是一二九运动的爱国救亡口号。当年，学生为了拯救民族危亡，罢课游行，用自己青春热血，发出了爱国最强音。
4.太平年月，他有花草，有诗歌，有茶酒；亡了国，他有牺牲与风骨；他很满意自己的遭遇。（老舍）
这是老舍先生在小说《四世同堂》中对钱默吟的描写。语言非常文艺，爱国之情溢于言表。
5.让世界看见你锦绣河山浩气常在，我们每个人身上都有炎黄的血脉；让世界听见你五千年的声音，心潮澎湃，我们每个人都为你而来。（董颖达《大江大河》）
这是电视剧《大江大河》的同名推广曲，董颖达作词作曲，由王源演唱。这一段歌词，形式很文艺，内容表达了对祖国的祝福和热爱。
6.大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。（《中华世纪坛序》）
这一段话，充分表达了对中国文化的赞美，作为炎黄子孙，对此应该感到骄傲。中国文化源远流长，也是世界古文明中，唯一从未断层的文化。对此，我们确实可以引以为傲，也引以为豪。
7.祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明，正在喷薄。（舒婷）
舒婷用了很多清新文艺的意象，比如“古莲的胚芽”、“绯红的黎明”，来表达对祖国的一片深情。
8.万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起。此火为大，开花落英于神圣的祖国。和所有以梦为马的诗人一样，我藉此火得度一生的茫茫黑夜。（海子）
出自海子的诗歌《以梦为马》，表达了对祖国文化的赞美。因此，这首诗还有另一个名字：《祖国》。
9.下次你路过，人间已无我，但我的国家，依然是五岳向上，一切江河依然是滚滚向东，民族的意志永远向前，向着热腾腾的太阳，跟你一样。（余光中）
出自余光中先生的《欢呼哈雷》。作者借哈雷彗星，表达了自己相信祖国会大步向前发展的坚定愿望。
10.你来自轩辕之丘，大乐之野。三坟五典镜照了你最初的梳妆，八索九丘定格了你敦厚的身板，五千年风雨涵养了你吐气如兰的气质，二十四史铸就了你刀刻般的五官。十丈红尘饰你以锦绣，千朵芙蓉衣你以华裳，而你竟无半点回顾，就这样穿越我一生的沧桑。（语文李寨主）
这是我给学生写的作文示范，用来讴歌中国（中国文化），应该说，文艺古朴，典雅厚重。如果你要写赞美祖国类文章，可以拿过去运用。这种句子，肯定可以给你文章增色不少哦。
第三季
1.如果只是向往，远方依旧是远方。
寨主解读：适用于“远方”、“行动”等主题，可以像寨主这么用：“人生，需要充满对远方的向往，但也要一直在路上。因为如果只是向往，远方依旧是远方。唯有付诸行动，背上行囊上路，才能一步步抵达远方。”
2.听闻远方有你，动身跋涉千里。
寨主解读：适用于“远方”、“行动”等主题，可以像网络热门句子这么用：“ 听闻远方有你，动身跋涉千里，我吹过你吹过的风，这算不算相拥？我踏过你走过的路，这算不算相逢？我还是喜欢你，就像风走了九万里，不问归期；也像路延伸了八千里，没有尽处。”PS：这里的你可以是亲人、朋友和自己喜欢的事物，并不只是男女朋友啦。
3.黄昏之所以壮丽，在于它收集了整整一天的阳光。
寨主解读：适用于“沉淀”、“积累”等主题，可以像寨主这么用：“黎明是青涩的，明亮却单调，没有太多韵味，原因就在于它缺乏沉淀。而黄昏之所以壮丽，让人觉得有底蕴，在于它收集了整整一天的阳光。”
4.你不是一个插曲，你永远改变了我的生命的旋律。（周国平）
寨主解读：适用于“遇见”、“改变”等主题。比如，写“改变”主题时，可以像寨主这么用：“你的出现纯属偶然，但你对我的影响，却十分深远。因此，你并不是一个插曲，而是一段重要的音符。你的出现，永远改变了我生命的旋律。”
5.人生像一截木头，或者选择熊熊燃烧，或者选择慢慢腐朽。
寨主解读：适用于“选择”、“燃烧自己”等主题。比如，写“选择”主题时，可以像寨主这么用：“人生像一截木头，或者选择熊熊燃烧，或者选择慢慢腐朽。选择燃烧，你将点亮自己，同时在时代夜空中发出属于自己的微光。选择腐朽，你会日益沉沦，直至淹没在无边的黑夜之中。”
6.真正的工匠精神，需要专注，有一生只做好一件事的执念。
寨主解读：适用于“专注”、“工匠精神”等主题。比如，写“专注”主题时，可以像寨主这么用：“真正的工匠精神，需要专注，有一生只做好一件事的执念。冈野信雄，日本神户的小工匠，30多年来只做一件事：旧书修复。最后他做出了奇迹：任何破损严重的书，只要经过他的手，就能完整如新。”
7.人若愿意，何不以悠悠之生，立一技之长，而贞静自守。（里尔克）
寨主解读：适用于“专注”、“工匠精神”等主题。比如，写“专注”主题时，可以像寨主这么用：“里尔克说，人若愿意，何不以悠悠之生，立一技之长，而贞静自守。是的，作为年轻人，我们应该解除浮躁，学会聚焦注意力，干一行，爱一行，专一行。惟其如此，才能在平凡的岗位上，做出让人惊叹的成绩。”
8.我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。（《熔炉》）
寨主解读：适用于“改变”、“变化”等主题，可以像寨主这么用：“社会是一个大熔炉，如果你不坚守内心的信念并为之而奋斗，就会逐渐被它改变。因此，这就是我们必须坚持奋斗的理由——不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。”
9.没有什么不朽的，包括艺术本身。唯一不朽的，是艺术所传递出来的对人和世界的理解。（梵高）
寨主解读：适用于“不朽”主题，可以像寨主这么用：“没有什么不朽的，包括艺术本身。唯一不朽的，是艺术所传递出来的对人和世界的理解。当人们可以通过一件艺术品，感受出震撼人心的力量时，就会不断颂扬和传承它。通过这种方式，艺术品才能永垂不朽。”