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用信念引领人生选择

作者： 刘根生

从同一扇窗户看出去，眼睛向上是天空，眼睛向下是大地。世界呈现什么模样，往往取决于你的视角。

（你的视角决定世界的模样。）

“太山之高，背而弗见；秋毫之末，视之可察。”王泽山院士当年求学时选择了火炸药专业，身边人都说这个专业太冷僻，但他坚信专业无冷热，“只要祖国需要，任何专业都可以光芒四射”。时间是最好的见证者，我国火炸药领域果然因他而“光芒四射”。果树栽培专家糜林一心富民，哪里穷就往哪里跑，农民需要什么就研究什么。30多年来，他帮助大量贫困群众脱贫致富，自己却不幸倒下。选择无所不在，但一个人如何选择与担当，很大程度上取决于看世界看人生的角度。

（举例说明选择与担当取决于看世界看人生的角度。）

有人说，一个精神灿烂的人，可以活成一座花园。这样的灿烂，源自生活的态度。“人民楷模”王继才数十年如一日，坚持在开山岛上升五星红旗，早晚例行巡岛。为了减少岸上补给，王继才夫妇还在岛上开辟出“格子田”。面对困境，正因将目光聚焦于“家就是岛，岛就是国”，王继才把“靠自己”“不抱怨”作为人生信条，留下了宝贵的精神财富。如今，开山岛已成精神花园，年轻人接过了守岛接力棒，一批批党员干部来到这里重温入党誓词。

（灿烂的人生源自于生活态度。）

人在事上练，刀在石上磨，人才是“用”出来的。完成任务的过程，伴随着本领和才干的增长。今天，在不同的领域和行业，“90后”“95后”甚至“00后”已陆续走上工作岗位。我们应当把目光投向年轻人，为他们创造广阔的发展舞台、良好的成长环境，用其所长、补其所短，多压担子。平台好，人才聚。少些学历、资历等“先验视角”，多看实绩、潜力，方能助力“后浪”乘风破浪、一往无前，创造更多精彩。

（在完成任务的过程中，增长本领和才干。）

面对疾风骤雨，有人抱怨“老天爷”，苏轼却留下动人诗篇：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”面对赞誉，航天英雄景海鹏说：“每一次飞天有太多人在托举着我们，我们的背后是祖国”。凝视的目光，呼应内心坐标，照见格局胸怀。超越名利的羁绊，常思以身许国，就能用信念引领人生选择；就能无惧困境、愈战愈勇，不会怨天尤人、气馁懈怠；就能初心如磐、使命在肩，不会忘记为什么出发。

（用信念引领人生的选择。）

欲穷千里目，更上一层楼。站在高远之处看世界看人生，深悟他者即自身，掌握“舍”与“得”的辩证法——一个有“眼量”而精神灿烂的人，必将拥抱更多美好。

（人要有“眼量”、精神灿烂。）

该出手时就出手，没毛病

（议论文的题目，就是要旗帜鲜明。）

该出手时就出手！

（既是点题，又是叙事的引起。）

近日，一则“医学生跪地救人无效遭恶评”的新闻登上热搜，引发争议。仔细究究，说的就是这么个理儿。

（说的就是这么个理儿——什么理儿？该出手时就出手！）

8月14日晚，一男子在湖南常德火车站内突发疾病倒地，两名女医学生立即跪地施救，足足20分钟，该男子仍不幸离世。

（出手——立即跪地施救。）

此事一经传播开来，两位女生得到很多网友力挺，同时也有担忧和争议。一个获得6.1万点赞的跟帖称，“次日男子家属把两名学生告上法庭，原因是两个女生没有行医资格证，这剧情怎么样”。

（矛盾冲突。）

据悉，两医学生都是成都中医药大学的研究生，有临床抢救经验。逝者家属在事发后曾当面致谢： “虽然人走了，但必须要感恩。”

（用事实回击“告上法庭”。）

【以上是叙述事件原委，突出矛盾争议。下面说“没毛病”，主要是阐述“没毛病”的理由，即三个“赞”。】

对于这桩众说纷纭、各执一词的事，长安君只想送出三个“赞”——

一赞跪地救人的学生

（用小标题，单独一段，突出醒目。强调“跪地救人”。）

医者仁心，寸寸皆有情。

（对学生救人精神高度概括。）

面对陌生人的猝然倒地，女医学生挺身而出、飞奔相助，虽没能跑赢时间、打垮病魔，但她们每一次奋力的心肺按压，每一滴焦灼的眼泪与汗水，都是对“医道无界、大爱无疆”最生动的注解、最精准的诠释。

（描写学生的行动。指出她们的精神）

病人治病，忧人之忧。她们虽仍是学生，但已经有了对生命的敬佑、身为医者的仁心。 因为信奉生命至上，她们内心柔软、目光动人、步伐坚定；因为秉承救死扶伤，她们主动出击、披挂在前、硬核上阵。

（对她们的精神具体诠释。）

急救人员到达现场后，医学生默默离开抹泪抽泣。

不觉得吗？小姐姐们跪在街头奋力施救的样子，是大美！

（问得好！对她们的“跪地救人”称之为“大美”。）

二赞深明大义的逝者家属

（一赞说学生，二赞说家属：深明大义。）

救，还是没救，是医德问题。救回来，还是没救回来，是客观问题。

逝者家属看得透、拎得清。

（赞的理由之一：清透。）

血脉相连的亲人意外作古，悲痛之下没有无理取闹，而是保持理智，澄清误解，为医学生的义举点赞，为小姐姐的善行撑腰，面对舆论关注，表示不希望“今后遇到了困难，很多人就不敢伸手了”。这一切的根本是源于两个字，明理。

（赞的理由之二：明理。）

一个人的明理，鼓励了更多人在他人危难之时挺身而出勇气和底气。

（由此及彼说作用。）

三赞“超不淡定”的网友

（换个角度赞。）

围绕着“两名医学生救人无效遭恶评”，舆论场里声音林立、议论纷纷，有人暖心宽慰，有人冷静发声。网友们直接把话题送上了热搜，话题讨论4.4亿，霸占了一天没挪位。

（网友极大关注。）

有人温暖宽厚。 他们欣喜于医学生毫不犹豫的果敢，感动于小姐姐飞奔救人的可贵，也钦佩于逝者家属“耿直回怼”的担当。

（有人温暖宽厚：欣喜、感动、钦佩。排比句。）

也有人心怀隐忧。 有网友提醒“好心救人反遭讹诈”的旧事。他们的言论看似“无情残酷”，但背后6万余人点赞的民意却不容忽视。 从某种意义上讲，这是对“碰瓷”的反讽，是对“救人者弱势”的深思，更不失为一种推力，督促我们用判决来支持良知，用良法来实现善治。

（有人心怀隐忧：提醒。“但”一转是反讽、推力、督促。）

救不救？帮不帮？出手不出手？

若热忱无声，漠视就会趁虚而入。若正义缺位，邪恶就会肆无忌惮。

（问而答：答句整齐而有哲理。这样的小结应该有！干脆利落！）

集齐三个赞，一起召唤没有顾虑的扶危济困、没有后患的见义勇为，为向善者鼓劲，为助人者开路，为帮扶者架桥！

（回答为什么“赞”！表明写作目的。）

1.思路：叙述事实——阐述赞的三个原因——说明赞的目的。

2.写作重点突出：回答为什么。

3.小标题，内容突出，赞谁，为何而赞。

4.多角度分析：学生、家属、网友。就是辩证思维。

5.语言优美。短句多，干练；排比句，内容丰富。