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现代汉语语法讲座:短语

现代汉语语法讲座:短语,现代汉语短语知识专题及答案

短语和词的区别

词是能自由运用的最小的意义单位,由语素构成;短语是语义和语法上都能搭配的两个或更多的词的组合,又叫词组。

短语和词区别的方法——

1.相加法

短语:是词的意义的相加。白布 / 老人

词:一般不是语素意义的简单相加。白菜 / 老师

2.扩展法

短语:内部成分的独立性强,可以拆开,可以扩展。衣食 / 开车

词:内部结合得紧,一般不能拆开,不能扩展。衣服 / 火车

有些同形的词和短语,要注意区别。

水流急湍,这河很难过。/ 受了委屈,心里很难过。

前一个“难过”是短语,后一个“难过”是词。

课堂练习

(一)下面的语言单位,那些是词,那些是短语。

1.黑板( ) 黑布( ) 黑暗( )

2.快车( ) 快走( ) 快餐( )

(二)下面两个句子里的“东西”有何不同?

1.他方向感很差,常常分不清东西。

2.超市里货很多,不知买什么东西。

短语的成分

短语的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。今天讲前三种。

(一)主语

(二)谓语

(三)宾语

课堂练习

分析“我们热爱生活”这个短语里的成分。

课后练习

一、指出下面的语言单位,那些是词,那些是短语。

1. ⑴头衔( ) ⑵头尾( ) ⑶头等( )

2. ⑴看法( ) ⑵看报( ) ⑶看见( )

3. ⑴红花( ) ⑵红布( ) ⑶红薯( )

二、指出下面短语里的主语、谓语、宾语,并指出它们分别由什么词充当。

1.发布消息

2.大家讨论

3.身体健康

4.我们学习汉语

短语的成分(续)

(一)定语

名词的修饰语。由名词、代词、形容词等充当。

用圆括号( )表示:(我)的朋友 / (气候)特征 /(优良)传统

定语可以用 “谁的”“什么”“怎样的”+ 后面的词(名词)来提问。

(二)状语

动词、形容词的修饰语。由形容词、副词等充当。

用方括号 [ ] 表示:[迅速]提高 / [非常]高兴

状语可以用 “怎样”+ 后面的词(动词或形容词)来提问。

(三)补语

补充说明动词、形容词。由形容词、副词等充当。

用尖括号 < > 表示:说得<明白> / 高兴得<很>。

补语可以用前面的词(动词或形容词)+“得”+“怎样”来提问。

二、

宾语与补语的区别

(一)容易混淆的原因:

动词后面的成分,可能是宾语,可能是补语。

(二)区分的方法

1.从词性看

2.从答问的方式看

3.从量词的性质看

4.从语法关系看

课后练习

指出下面短语里的各种成分,并指出它们分别由什么词充当。

1.大家的事情

2.紧张地工作

3.幸福的生活

4.开心得很

5.热烈欢迎

6.讲得清清楚楚

7.我们热爱祖国

8.流畅地复述完课文

短语的类型——按功能分

(一)名词短语 以名词为主体的短语。

1.并列关系名词短语(名+名)

文学艺术 / 风俗习惯 / 柴米油盐 / 过去、现在和将来

2.偏正关系名词短语(定+名)

晶莹的露珠 / 我们学校 / 运动规律 / 大自然的语言

(二)动词短语 以动词为主体的短语。

1.并列关系动词短语(动+动)

植树造林 / 学习与探究 / 讨论并通过 / 又说又笑

2.动宾关系动词短语(动+宾)

看电影 / 晒太阳 / 感到痛苦 / 给你一张电影票

3.偏正关系动词短语(状+动)

不接受 / 热烈欢迎 / 马上出发 / 笑眯眯地说

4.补充关系动词短语(动+补)

做得好 / 擦得干净 / 踢得很高 / 走了三天

(三)形容词短语 以形容词为主体的短语。

1.并列关系形容词短语(形+形)

简明扼要 / 庄严肃穆 / 平凡而伟大 / 谦虚而又谨慎

2.偏正关系形容词短语(状+形)

非常激动 / 十分美好 / 更加繁荣 / 像她那样年轻

3.补充关系形容词短语(形+补)

快乐得很 / 热得烫手 / 痛得厉害 / 高兴得跳起来

(四)主谓短语 主语和谓语构成的短语。

主谓短语(主+谓) 太阳升起

主谓短语中主谓之间的意义关系

1.主语是施动者,谓语说明施动者的动作行为。

太阳升起 / 我们跑步 / 红旗迎风飘扬

2.主语是受动者,谓语说明受到的动作行为及其结果。

报纸看完 / 作业做好 / 屋子收拾得很干净

3.主语表示处所,谓语说明在这个处所存在什么事物。

桌子上有一本书 / 桥下停了一只船 / 墙壁上挂着一幅画

4.主语表示事物,谓语说明事物的性质状态。

心情愉快 / 阳光灿烂 / 教室里非常干净

5.主语表示事物,谓语判断这个事物是什么。

这是字典 / 青春是美好的 / 我们是一群年轻人

课后练习

一、指出下面短语的类别(按功能分)

1.春夏秋冬( ) 2.一张桌子( )

3.拼命还击( ) 4.坐在门前( )

5.星光灿烂( ) 6.十分苦恼( )

7.冷得厉害( ) 8.建功立业( )

二、指出下面主谓短语中主谓之间的意义关系

1.研究的人太多( )

2.我领大家唱歌( )

3.河上架起了一座桥( )

4.任何困难都能克服( )

5.这是天经地义的事( )

附:课后练习答案

短语的类型——按结构分

(一)并列短语

两个或两个以上词地位平等,词与词之间有并列、递进或选择等关系。

1.名词性并列短语(名+名)

科学文化 / 古今中外 / 花鸟草虫 / 竹林、村庄和市镇

2.动词性并列短语(动+动)

调查研究 / 改革开放 / 听说读写 / 提高或降低

3.形容词性并列短语(形+形)

勤劳勇敢 / 雄伟而壮观 / 姹紫嫣红 / 积极而且热情

(二)偏正短语

后一个词是名词、动词或形容词,前一个词是它的定语或状语。

1.名词性偏正短语(定+名)

美丽的校园 / 伟大祖国 / 斗争艺术 / 我们的理想

2.动词性偏正短语(状+动)

精心设计 / 渐渐地消散 / 努力奋斗 / 紧张地劳动

3.形容词性偏正短语(状+形)

十分机灵 / 非常虚心 / 很干净 / 不牢固

(三)动宾短语

前一个词是动词,后一个或两个词是它的宾语。

1.动词带一个宾语(动+宾)

热爱祖国 / 吃午饭 / 写文章 / 喜欢学习

2.动词带双宾语(动+双宾)

给你一封信 / 教我们语文课 / 告诉你一个好消息

(四)补充短语

前一个词是动词或形容词,后一个词作它的补语。

1.动词性补充短语(动+补)

讨论几次 / 赶走 / 写得好 / 讲得清清楚楚

2.形容词性补充短语(形+补)

晴朗起来 / 快得惊人 / 好得很 / 暖和了一些

(五)主谓短语

前一个词是主语,后一个词是谓语(主+谓)

我们唱歌 / 任务完成 / 屋里有人 / 阳光灿烂 / 我是学生

说明:主谓短语既属于按功能分的类,又属于按结构分的类。

课堂练习

指出下面短语的类型,先从功能的角度,后从结构的角度。

1.⑴孩子乖( )⑵乖孩子( )

2.⑴讨论问题( )⑵讨论一下( )

3.⑴轻轻地行走( )⑵轻轻的脚步( )

4.⑴给你一本书( )⑵给你送一本书( )

课后练习

一、从结构的角度指出下面短语的类型。

1.⑴老师问( )⑵问老师( )

2.⑴等了三天( )⑵买了三斤( )

3.⑴冷得发抖( )⑵觉得愉快( )

4.⑴详细地调查( )⑵调查得详细( )

二、分两次各排除一个不同类的短语。

1. A.语言文字 B.参观访问 C.权利和义务 D.报纸杂志 E.学习文化

( )( )

2. A.优良传统 B.精心设计 C.大声吵闹 D.已经发现 E.历史悠久

( )( )

附:课后练习答案

短语的类型——按结构分(续)

(一)介宾短语

介词 + 名词(或代词、名词短语)

为了明天 / 因为我 / 以集体的名义 / 在井冈山林海里

介宾短语主要作状语、补语。

(二)方位短语

名词(或动词、短语)+ 方位名词 方位短语具有名词性,属于名词短语。

桌子上 / 屋子里 / 床底下 / 上班前 / 改革开放后

方位短语主要作主语、定语和介词的宾语。

(三)的字短语

词(或短语)+ 的 的字短语具有名词性,属于名词短语。

卖菜的 / 你家的 / 年长的 / 红色的 / 见到的

的字短语主要作主语、宾语。

(四)复指短语

名词(或代词、名词短语)+ 名词 复指短语属于名词短语。

养蜂员老梁 / 我老孙头 / 卓越的科学家竺可桢 / 端午节那天

复指短语前后两部分指同一个人(或事物),在句子中作同一个成分。

复指短语主要作主语、定语和宾语。表示时间、处所的复指短语,也可以作状语。

(五)能愿短语

能愿动词 + 动词(或动词短语) 能愿短语属于动词短语(状+动)。

会跳舞 / 应该去 / 可以走 / 能完成任务

能愿短语主要作谓语。

(六)趋向短语

动词(或形容词)+ 趋向动词

趋向短语属于动词短语(动+补)或形容词短语(形+补)。

站起来 / 走下去 / 降下来 / 暖和起来

趋向短语主要作谓语。

(七)连动短语

动词(或动词短语)+ 动词(或动词短语)

连动短语属于动词短语,有时后半部分是形容词(或形容词短语)。

上街买菜 / 有办法解决问题 / 去图书馆借本书看看 / 听了这个消息很高兴

连动短语前后几个部分之间具有承接关系。

连动短语主要作谓语。

(八)兼语短语

动词 + 宾语(兼主语)+ 动词(谓语) 兼语短语属于动词短语。

请他过来 / 派你去 / 陪她去医院 / 有一个妹妹是医生

兼语短语是动宾短语套主谓短语,前一个动词的宾语,兼作后一个动词的主语。

兼语短语主要作谓语。

课堂练习

分析下面短语的结构。

叫我们写作( ) 教我们写作( )

在教室写作( ) 去教室写作( )

课后练习

分两次各排除一个不同类的短语。

1. A.曲折道路 B.非常健康 C.庄严肃穆 D.高而瘦弱 E.又苦又辣

( )( )

2. A.破坏纪律 B.制造恐怖 C.选举班委 D.声音响亮 E.细心观察

( )( )

3.A.微微颤抖 B.心理平衡 C.北国风光 D.统筹方法 E.古代神话

( )( )

4.A.讲了一句 B.看了一天 C.写了一张 D.唱了一首 E.好了一阵

( )( )

5.A.派人收拾屋子 B.命令部队转移 C.邀请他出席会议 D.去农村搞调研 E.比我高明得多

( )( )

复杂的短语

(一)几个修饰成分递加于中心语

修饰成分指定语或状语;中心语就是去掉定语、状语以后的部分。

1.几个定语递加于中心语名词:定 + 定 + 名

(勤劳)的(中国)人民 /(学校)的(新)(教学)大楼

2.几个状语递加于中心语动词:状 + 状 + 动

[迷迷糊糊]地[往外]走 / [昨天][在颐和园][与他]见面

(二)短语作中心语的修饰成分

1.短语作名词的定语:定(短语)+ 名

(奋战在抗灾前线)的志愿者 /(朋友们一起送来)的礼物

2.短语作动词的状语:状(短语)+ 动

[十分仔细]地看 / [按照一定的顺序]编排

3.短语作形容词的状语:状(短语)+ 形

[跟火一样]红 / [比攀登蜀道]艰难

以上两种情况要注意区分:几个修饰成分递加于中心语,每个修饰成分可以分别修饰中心语,几个修饰成分连起来不成短语。短语作中心语的修饰成分,作为修饰成分的短语是一个整体,不能拆开来分别修饰中心语。如:(我们)(共同)的朋友 /(我们喜欢)的演员

(三)短语作中心语的连带成分

连带成分指宾语或补语;中心语就是去掉宾语、补语以后的部分。

课堂练习

分析下面短语的结构。

1.为追求真理而献身的精神

2.一个倚山抱海的古城

3.月下的平桥内泊着一只白篷的航船

课后练习

分析下面短语的结构。

1.十分激动地对大家说

2.创造世界历史的动力

3.复杂得理不出头绪来

4.依靠群众的智慧和力量

5.一种安排工作进程的数学方法

附:课后练习答案

复杂的短语(续)

(一)中心语带两个连带成分

(二)中心语前有修饰成分后有连带成分

(三)连动短语套兼语短语

投票选他当代表 / 打电话请他帮忙 / 请王老师来学校参加座谈会

课堂练习

分析下面短语的结构。

1.马上去哈尔滨一趟

2.拿了本书出来给我

3.鼓励我们奋发向上

4.知道这件事不要紧

课后练习

分析下面短语的结构。

1.慢慢地掏出三元钱

2.挤在船头上看戏

3.简直是一幅青绿山水画

4.掏出他的那杆一巴掌长的旱烟袋

5.激发有理想的人创造辉煌

6.梦见自己变成一只小蜜蜂

7.在青凛的寒光中挺立着一棵玉琢似的雪莲

8.继续保持谦虚谨慎不骄不躁的优良作风

短语的功能

(一)充当句子或短语的成分

1.名词短语

主要作主语、宾语、定语;也能作谓语、状语。

2.动词短语

主要作谓语;也能作主语、宾语、定语。

3.形容词短语

主要作谓语、定语、状语、补语;也能作主语、宾语。

4.主谓短语

可以作主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

(二)带上一定的语气语调构成句子

1.名词短语构成名词非主谓句

陈述句:一望无际的沙漠。/ 疑问句:我的帽子呢?/ 祈使句:你的钱包!/ 感叹句:多美的景色!

2.动词短语构成动词非主谓句

陈述句:出太阳了。/ 疑问句:没下雨吧?/ 祈使句:禁止吸烟!/ 感叹句:下大雨啦!

3.形容词短语构成形容词非主谓句

陈述句:确实非常幸运。/ 疑问句:真的很美丽吗?/ 祈使句:慢一些吧。/ 感叹句:糟糕透了!

4.主谓短语构成主谓句

陈述句:我们在学语法。/ 疑问句:他到公司去了?/ 祈使句:你快去吧。/ 感叹句:天气真好!

【课堂练习】

指出下面句子中画线短语是什么短语,作什么成分。

1.一只鸟儿失去翅膀,是多么可怜的事情!

2.我上树掐海棠花,被蜜蜂蛰了一下,痛得我差点儿跌下来。

3.练功这样的事情,应该包含在艺术工作者整整的一生中。

4.那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画!

5.韩麦尔先生让小弗朗士坐到位子上。

6.现在我明白了,镇上的那些老年人为什么来坐在教室里。

【课后练习】

指出下面句子中画线短语是什么短语,作什么成分。

1.这是年轻人都喜欢的话题。

2.卓越的科学家竺可桢是研究物候学的

3.连夜渔的几个老渔夫,也停了艇子看着喝彩起来。

4.最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。

5.母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船。

6.让中国的大百科跻身于世界的百科之林,是中国知识界的追求。

7.一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船。

8.这班车下来的旅客要过渭河的,就不得不在车站旅馆住宿。