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2021中考备考作文:长学问了

2021中考备考作文:长学问了,长学问了作文600字议论文

真题回放

请以“长学问了”为题,写一篇文章。

要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

命题透视

这道作文题采用口语化表述,简洁明了,减少了考生的审题障碍,让考生可以更大限度地根据题目,从立意和内容两个方面拓展,从而将窄题变宽,将小题变大。简单四字中,命题意图非常鲜明:在确保绝大多数考生有话可说、有事可写的前提下,又鼓励孩子们关注生活,从生活中选材,记录体验,张扬个性,审美生活,追求“思想的含量和精神活动的品质”。

关键词一:学问。这里的学问是名词,可以宽泛地理解为知识、道理、见识、收获等。同学们不妨打开自己的思路,走进自己的生活,看看有没有这样的一种经历,让自己获得了一份知识,懂得了一个道理,增长了一份见识。让人“长学问”的,可以是成长故事,可以是旅游奇遇,可以是平凡世相,可以是诗书趣味,但要写出“长”,必须匠心独运、独辟蹊径,写出所选素材让你得到的启发,受到的教益,感到的温暖,发现的美好,才能让人一见倾心,读来深觉“长学问”。

关键词二:长。在写作时,应写出“长”的过程,思考“为什么长”“怎样长的”以及“长之后的影响”等可能影响选材、构思、立意的要素。“长”的学问,可以是一个人认知的改变、能力的提升、视野的开阔、态度的扭转、格局的变大等。以此看来,命题者试图为考生搭建一个自由表达的平台,让考生有思辨意识地思考自己的生活,更加理性地看待世界。

关键词三:了。“长学问”和“长学问了”是两个完全不同的概念。“了”字的深意在于:一是事件的时态已是“过去式”,“学问”已在发生过的事情中真实地被获得了;二是其中隐含“慨叹”的语气,表达写作者为这种“学问”的获得所表现出的感慨、庆幸、骄傲、满足等心情。它和“学问”一起,让此道作文题的态度被限定为“给人以积极的、正面的影响”。

迷津指点

1.从构思上来说,要问问自己长了什么学问。这当然不只是简单地填入具体的人、事、景、物,所填入的要有我们真正的思考:为什么觉得“长学问”?“长”的是一种什么样的“学问”?写出来给读者以什么样的启迪?“佳作赏析”中的第一篇文章,小作者从茶道的学问中明白了茶农的勤劳之美,读懂了茶的文化之美,更领悟了人与自然的和谐之美。这样长出来的学问,内涵才更深刻,让读者在阅读的过程中也不知不觉长学问了。

2.这道作文题开放度非常高,但并不意味着可以随心所欲。我们要尽量表达具有“高级感”的思考,即发人之所未发。譬如,“佳作赏析”中的第二篇文章,写一个普通的燕巢。很多人会表现燕子的坚韧与顽强,小作者却从燕巢的形成、加固,以及燕子的坚守中,体味到成长路上的学问,表达了洞明世事、体味人生这一主题。这样便突破了陈旧的立意,让人眼前一亮。

3.很多同学会写一次旅行,以表达长学问了,如果立意、语言上不能出新,那不妨参考“佳作赏析”中的第三篇文章,拒绝一般写旅游的平常文字,除了写所见之景,更写所思之理。景理交融,方可突出主题。所长“学问”本身是抽象的,同学们可以调动自己的知识储备,辅以适当的抒情、议论,使文字既有感性之美,又有理性之思。

佳作赏析

长学问了

文 盐城一考生

品心灵茶香,悟茶道学问。

——题记

初到安吉时已是深夜,一轮明月缥缈在远方的山脊上,远离尘世喧嚣的山林气息扑面而来。忽然,耳边传来哗哗的声音,也许是月光洒下的旋律,那么清澈,那么纯净。

诗意的语言营造出优美的意境。尤其是“缥缈”一词的活用,更可见小作者不同凡响的语言功底。

我在哗哗声的怀抱中入睡,醒来时,大山早已披好翠绿的外衣迎接这明媚的早晨。山脚下,一泓泉水流淌而去,像是给山围上了淡蓝的丝巾。山上的梯田间写满了整齐的诗行——茶树,飒飒的山风便是在被吟诵着的典雅的诗句。当绿意漫上心头时,安吉这本大书便向我展现出自然的学问。

望去,几位采茶人散在山间,灵巧的手指在茶树间翻飞。梯田接地连天,天在绿芽间,人在彩云里,好一幅和谐纯美的明前采茶图!

这是一幅纯美的采茶图,也是一曲劳动者的赞歌。整句、散句交错,读起来有独特的韵律美。

山下竹树环合间,有几座平房,是一家茶庄。一口四方形的土灶正吞吐红红的火舌,旁边一位灰衣男子正不断添着柴火。屋里的墙布满黑色的烟熏痕迹,一筐筐新采的茶芽被倒入一口大铁锅中,炒茶师傅的手深深探入,抄起一捧茶芽,又飘飘洒洒扬入锅中。

“您这还在手工炒茶?”

“是啊。炒茶这活也是门学问,我已干了20多年喽!”

我们见师傅那双手像是在跳双人舞,一会儿如男主角,手腕骨节都使劲,跳跃的动作中充满阳刚之气;一会儿又如女主角,双手如鹊翎般沙沙抖动,轻盈中有说不出的娇媚。

杀青,捻揉,烘焙,一套流程下来,安吉白茶便走过了从茶叶到成茶的蜕变。茶庄主人取些刚炒好的白茶,放在山泉水中浸泡,渐渐地,茶汤变得清澈明绿,还带点淡黄。

动作描写极其生动传神,比喻的妙用更是匠心独运,写出了炒茶的学问之大。

“品茶要细,在口中含一含,才有不同的感觉。”

我轻啜一口白茶,让茶叶的清香在口中尽情飘散,山林间草木的清新和着阳光雨露,仿佛在舌尖起舞。

“这茶不苦不涩,还有淡淡的甘醇!”我惊叹道。品茶也有学问。

“安吉的茶树生长在高山峡谷地带,周围林木葱茏,冬季气温低,再加上人工炒制,才造就这般清爽甜醇的风味。”

我见幅匾挂在墙上,那是一个“茶”字。我细细读着:“上有草,下有木,人在草木间。”原来,安吉白茶的香蕴藏在山林草木间,凝结着安吉人的勤劳淳朴,真是大有学问!山村氤氲在白茶之香里,我明白了安吉人的勤劳之美,读懂了白茶的文化之美,更领悟了人与自然的和谐之美。

茶道学问永存心间。

读到这里,不禁让人拍案叫绝。将“茶”字拆开,学问不就蕴藏其中吗?暗合了文章的主题。

由炒茶、品茶的学问,上升到茶道的学问,立意之高,顿见分晓。

综合点评

本文的思想性与艺术性都较高。小作者在“炒茶”“品茶”过程中感悟出茶道的学问,读后让人久久回味,给人以思考和启迪。恰当地运用题记,起到提纲挈领、先声夺人的效果。语言清新活泼有张力,生动形象有画面感,尤其是文章中的景色描写如梦幻般美丽纯净,给人带来愉悦的阅读感受。本文景、情、理相互交织,的确是一篇考场佳作。

长学问了

文 盐城一考生

晨光熹微,初升的旭日将阳光柔情地洒在窗沿。梦醒,我仍从一隅燕巢中洞明世事,体味人生。

开篇虽未点明“学问”二字,但世事洞明,体味人生,皆是学问。

从未意料到,老家门前的一隅会成为燕子的住所。那燕子,全身乌黑发亮,宛如经过一番精致装扮。每天清晨,我都会被聒噪却又不惹恼的鸟叫声唤醒。它在门前打圈儿,嘴里时常含着一小段树枝。这时,我会立马从床上跳起,小心翼翼地来到门前,端详那未成形的燕巢。假使比昨日有进展,心中便着实为它欢喜;假使较昨日无多变化,不由得为它唏嘘。就这样,燕子风雨无阻,日复一日地搭窝筑巢。终于,一个抵风挡雨的家建成了。

“立马”“小心翼翼”“端详”活画出“我”每天观察燕巢的情状。

燕巢的形成中,我懂得艰苦奋斗、锲而不舍的实干精神。真,长学问了。

这种实干精神又何止是燕子的,也是小作者在“风雨无阻”“日复一日”中体会到的。

顷而,这只燕子寻到了属于自己的灵魂伴侣。不久之后,又出现了一窝的“小不点儿”。于是乎,咱家添得几分生机与活力。然而,生活并非只留下静好。一夜,大雨滂沱,门外的燕子不停地叫唤。我心生疑惑,出门一看,雄燕竟未归巢。家人也闻讯赶来,一同焦急地等待。终于,厚重的雨帘被一声燕鸣撕开。雄燕在暴雨中踉跄飞行,脆弱的翅膀在不摧的意志支撑下扇动着。最终,一家人团聚了。想必雌燕也喜极而泣了。燕巢在风雨中愈加牢固。

燕巢的加固中,我感受相濡以沫、共度患难的坚贞爱情。真,长学问了。

经历过风雨的翅膀更强大,经历过患难的情感更牢固。世上学问莫不过如此。

时光在弹指间逝去。幼燕在秋叶零落之时向南飞去,挟着我的不舍之情。我们一家人在凛冽的寒风中,凝视着空落落的燕巢,心中怅然若失。每每提及这事,脸庞便不由添上一分愁色。漫长的严冬终究熬了过去。于料峭的早春中,我翘首以盼的南边,倏地闪过数只黑影。是燕子!我全身的细胞顿时被激活。苍穹中,去年的幼燕再次回到这里,这属于它们的归宿。无论山高路远,沧海桑田,幼燕总能识出自己的故土。那一声声燕鸣,胜过松梢嘤韵,塞外清笛,林间琴韵。那是乡音。

燕巢的坚守中,我领悟心系家乡、常念初心的故土情怀。真,长学问了。

从无知到理智,从懵懂到成熟,从青涩到丰盈,燕巢伴我一路走过,让我在成长的道路上砥砺前行,感悟人生。

梦醒,我仍从一隅燕巢中洞明世事,体味人生……

用“燕鸣”与“嘤韵”“清笛”“琴韵”对比,衬托出燕鸣的朴实,顺势点明了本段的中心词“乡音”。四字短语的运用,可见小作者对语言的熟练驾驭。

首尾呼应,语句间隔反复。省略号的使用让意义更深远。

综合点评

文章截取了三个场面,通过燕巢悟出了艰苦奋斗、锲而不舍的实干精神,相濡以沫、共度患难的坚贞爱情,心系家乡、常念初心的故土情怀。全文结构整齐,中心明确,立意深刻,情感真挚,景物描写和“我”的心理刻画都非常到位。文章开篇点明“体味人生”,结尾呼应,浑然一体。

长学问了

文 盐城一考生

生活处处皆学问。只要有一双善于发现的眼睛,一个勤于思考的大脑,你就会感受到世界的斑斓多姿。

观察和思考是一体两翼,两者配合起来才能长学问。

去年暑假,我随父母去武隆天坑游玩。顺着阶梯一路向下,空气变得愈加燥热。只有悬崖边覆盖的绿植,能带来一丝清凉的慰藉。走到天坑底部,已是大汗淋漓。次第映入眼帘的,是汩汩的泉水,巍峨的山脉,湛蓝的天空……我不禁想到“山水词客、巴渝词怪”孟湘游此地所题的《水调歌头》:“松涛声阵阵,碧浪野茫茫。峦峰林海绵延,辉映溢芬芳。观日通天塔上,惊见云雾缥缈,仙女带羞藏。夜窥石门洞,玉兔挂穹苍。”果真似仙境一般,云雾缭绕,亦真亦幻;又似世外桃源,给人以无限的遐想。

古诗词的运用恰到好处,不仅增添文采,丰富了文章意蕴,而且带给人无尽的想象。

继续往前走,来到了“三生天桥”之首——天龙桥。远望,桥中有洞,洞中有桥。穿过天桥,到达了天福客栈。古色古香的建筑,与青山交相辉映。顺路前行,青龙桥像关公的大刀,向人们展示着自然与人工的力量。桥边潺潺溪水流过,那溅着的水花,晶莹闪亮;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着,我只得打伞前行。这里便是黑龙桥,大自然的又一杰作。仰望山上,仿佛有只猩猩在凝视着你。

以游踪为顺序,移步换景,比喻修辞形象贴切,读者也仿佛跟着小作者进行了一番游历。

“武隆天坑”是大自然的鬼斧神工,也是大自然的瑰宝。它究竟是如何形成的呢?仔细观察天坑的地形,发现它并非简单地由流水冲刷形成,其中有着深奥的学问。天坑附近有三到四条水量很大的河流在此汇聚,水动力也相当强,聚在一起就形成漩涡,侵蚀和溶蚀能力都很强。在冲蚀和崩塌的联合作用下,洞口越来越大,越来越深。经过两三百万年,便形成了天坑。它的外形令人惊叹,它的形成更让人震撼。

在这个飞速发展的时代,我们对一切都充满了好奇。“打破砂锅问到底”,勤于问问题,并不是增长学问的唯一方式。放慢脚步,仔细观察,不断思考,也能感到学问在增长。

随着武隆天坑的景象消失于眼前,我的心里萌发了一粒关于学问的种子。它不断生长,终会从小树苗到累累硕果……

大自然的学问是无尽的,关键看你能否发现。除了观察和思考,小作者的知识储备也是值得点赞的。

好问固然重要,但增长学问的方式不限于此。这段文字再次凸显了观察和思考的重要性,也体现了小作者的思辨力。

综合点评

文章结构严谨,思路清晰,注重照应。主题集中鲜明,寓理于景,引人深思。语言优美顺畅,有韵律感,读来朗朗上口。难能可贵的是,小作者善于在平常的事物人情中发现知识,增长学问,提升思维,可见其深厚的语文功底、执着的探索精神,以及积极的人生态度。