2021中考备考作文：长学问了
2021中考备考作文：长学问了，长学问了作文600字议论文
真题回放
请以“长学问了”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
命题透视
这道作文题采用口语化表述，简洁明了，减少了考生的审题障碍，让考生可以更大限度地根据题目，从立意和内容两个方面拓展，从而将窄题变宽，将小题变大。简单四字中，命题意图非常鲜明：在确保绝大多数考生有话可说、有事可写的前提下，又鼓励孩子们关注生活，从生活中选材，记录体验，张扬个性，审美生活，追求“思想的含量和精神活动的品质”。
关键词一：学问。这里的学问是名词，可以宽泛地理解为知识、道理、见识、收获等。同学们不妨打开自己的思路，走进自己的生活，看看有没有这样的一种经历，让自己获得了一份知识，懂得了一个道理，增长了一份见识。让人“长学问”的，可以是成长故事，可以是旅游奇遇，可以是平凡世相，可以是诗书趣味，但要写出“长”，必须匠心独运、独辟蹊径，写出所选素材让你得到的启发，受到的教益，感到的温暖，发现的美好，才能让人一见倾心，读来深觉“长学问”。
关键词二：长。在写作时，应写出“长”的过程，思考“为什么长”“怎样长的”以及“长之后的影响”等可能影响选材、构思、立意的要素。“长”的学问，可以是一个人认知的改变、能力的提升、视野的开阔、态度的扭转、格局的变大等。以此看来，命题者试图为考生搭建一个自由表达的平台，让考生有思辨意识地思考自己的生活，更加理性地看待世界。
关键词三：了。“长学问”和“长学问了”是两个完全不同的概念。“了”字的深意在于：一是事件的时态已是“过去式”，“学问”已在发生过的事情中真实地被获得了；二是其中隐含“慨叹”的语气，表达写作者为这种“学问”的获得所表现出的感慨、庆幸、骄傲、满足等心情。它和“学问”一起，让此道作文题的态度被限定为“给人以积极的、正面的影响”。
迷津指点
1.从构思上来说，要问问自己长了什么学问。这当然不只是简单地填入具体的人、事、景、物，所填入的要有我们真正的思考：为什么觉得“长学问”？“长”的是一种什么样的“学问”？写出来给读者以什么样的启迪？“佳作赏析”中的第一篇文章，小作者从茶道的学问中明白了茶农的勤劳之美，读懂了茶的文化之美，更领悟了人与自然的和谐之美。这样长出来的学问，内涵才更深刻，让读者在阅读的过程中也不知不觉长学问了。
2.这道作文题开放度非常高，但并不意味着可以随心所欲。我们要尽量表达具有“高级感”的思考，即发人之所未发。譬如，“佳作赏析”中的第二篇文章，写一个普通的燕巢。很多人会表现燕子的坚韧与顽强，小作者却从燕巢的形成、加固，以及燕子的坚守中，体味到成长路上的学问，表达了洞明世事、体味人生这一主题。这样便突破了陈旧的立意，让人眼前一亮。
3.很多同学会写一次旅行，以表达长学问了，如果立意、语言上不能出新，那不妨参考“佳作赏析”中的第三篇文章，拒绝一般写旅游的平常文字，除了写所见之景，更写所思之理。景理交融，方可突出主题。所长“学问”本身是抽象的，同学们可以调动自己的知识储备，辅以适当的抒情、议论，使文字既有感性之美，又有理性之思。
佳作赏析
长学问了
文 盐城一考生
品心灵茶香，悟茶道学问。
——题记
初到安吉时已是深夜，一轮明月缥缈在远方的山脊上，远离尘世喧嚣的山林气息扑面而来。忽然，耳边传来哗哗的声音，也许是月光洒下的旋律，那么清澈，那么纯净。
诗意的语言营造出优美的意境。尤其是“缥缈”一词的活用，更可见小作者不同凡响的语言功底。
我在哗哗声的怀抱中入睡，醒来时，大山早已披好翠绿的外衣迎接这明媚的早晨。山脚下，一泓泉水流淌而去，像是给山围上了淡蓝的丝巾。山上的梯田间写满了整齐的诗行——茶树，飒飒的山风便是在被吟诵着的典雅的诗句。当绿意漫上心头时，安吉这本大书便向我展现出自然的学问。
望去，几位采茶人散在山间，灵巧的手指在茶树间翻飞。梯田接地连天，天在绿芽间，人在彩云里，好一幅和谐纯美的明前采茶图！
这是一幅纯美的采茶图，也是一曲劳动者的赞歌。整句、散句交错，读起来有独特的韵律美。
山下竹树环合间，有几座平房，是一家茶庄。一口四方形的土灶正吞吐红红的火舌，旁边一位灰衣男子正不断添着柴火。屋里的墙布满黑色的烟熏痕迹，一筐筐新采的茶芽被倒入一口大铁锅中，炒茶师傅的手深深探入，抄起一捧茶芽，又飘飘洒洒扬入锅中。
“您这还在手工炒茶？”
“是啊。炒茶这活也是门学问，我已干了20多年喽！”
我们见师傅那双手像是在跳双人舞，一会儿如男主角，手腕骨节都使劲，跳跃的动作中充满阳刚之气；一会儿又如女主角，双手如鹊翎般沙沙抖动，轻盈中有说不出的娇媚。
杀青，捻揉，烘焙，一套流程下来，安吉白茶便走过了从茶叶到成茶的蜕变。茶庄主人取些刚炒好的白茶，放在山泉水中浸泡，渐渐地，茶汤变得清澈明绿，还带点淡黄。
动作描写极其生动传神，比喻的妙用更是匠心独运，写出了炒茶的学问之大。
“品茶要细，在口中含一含，才有不同的感觉。”
我轻啜一口白茶，让茶叶的清香在口中尽情飘散，山林间草木的清新和着阳光雨露，仿佛在舌尖起舞。
“这茶不苦不涩，还有淡淡的甘醇！”我惊叹道。品茶也有学问。
“安吉的茶树生长在高山峡谷地带，周围林木葱茏，冬季气温低，再加上人工炒制，才造就这般清爽甜醇的风味。”
我见幅匾挂在墙上，那是一个“茶”字。我细细读着：“上有草，下有木，人在草木间。”原来，安吉白茶的香蕴藏在山林草木间，凝结着安吉人的勤劳淳朴，真是大有学问！山村氤氲在白茶之香里，我明白了安吉人的勤劳之美，读懂了白茶的文化之美，更领悟了人与自然的和谐之美。
茶道学问永存心间。
读到这里，不禁让人拍案叫绝。将“茶”字拆开，学问不就蕴藏其中吗？暗合了文章的主题。
由炒茶、品茶的学问，上升到茶道的学问，立意之高，顿见分晓。
综合点评
本文的思想性与艺术性都较高。小作者在“炒茶”“品茶”过程中感悟出茶道的学问，读后让人久久回味，给人以思考和启迪。恰当地运用题记，起到提纲挈领、先声夺人的效果。语言清新活泼有张力，生动形象有画面感，尤其是文章中的景色描写如梦幻般美丽纯净，给人带来愉悦的阅读感受。本文景、情、理相互交织，的确是一篇考场佳作。
长学问了
文 盐城一考生
晨光熹微，初升的旭日将阳光柔情地洒在窗沿。梦醒，我仍从一隅燕巢中洞明世事，体味人生。
开篇虽未点明“学问”二字，但世事洞明，体味人生，皆是学问。
从未意料到，老家门前的一隅会成为燕子的住所。那燕子，全身乌黑发亮，宛如经过一番精致装扮。每天清晨，我都会被聒噪却又不惹恼的鸟叫声唤醒。它在门前打圈儿，嘴里时常含着一小段树枝。这时，我会立马从床上跳起，小心翼翼地来到门前，端详那未成形的燕巢。假使比昨日有进展，心中便着实为它欢喜；假使较昨日无多变化，不由得为它唏嘘。就这样，燕子风雨无阻，日复一日地搭窝筑巢。终于，一个抵风挡雨的家建成了。
“立马”“小心翼翼”“端详”活画出“我”每天观察燕巢的情状。
燕巢的形成中，我懂得艰苦奋斗、锲而不舍的实干精神。真，长学问了。
这种实干精神又何止是燕子的，也是小作者在“风雨无阻”“日复一日”中体会到的。
顷而，这只燕子寻到了属于自己的灵魂伴侣。不久之后，又出现了一窝的“小不点儿”。于是乎，咱家添得几分生机与活力。然而，生活并非只留下静好。一夜，大雨滂沱，门外的燕子不停地叫唤。我心生疑惑，出门一看，雄燕竟未归巢。家人也闻讯赶来，一同焦急地等待。终于，厚重的雨帘被一声燕鸣撕开。雄燕在暴雨中踉跄飞行，脆弱的翅膀在不摧的意志支撑下扇动着。最终，一家人团聚了。想必雌燕也喜极而泣了。燕巢在风雨中愈加牢固。
燕巢的加固中，我感受相濡以沫、共度患难的坚贞爱情。真，长学问了。
经历过风雨的翅膀更强大，经历过患难的情感更牢固。世上学问莫不过如此。
时光在弹指间逝去。幼燕在秋叶零落之时向南飞去，挟着我的不舍之情。我们一家人在凛冽的寒风中，凝视着空落落的燕巢，心中怅然若失。每每提及这事，脸庞便不由添上一分愁色。漫长的严冬终究熬了过去。于料峭的早春中，我翘首以盼的南边，倏地闪过数只黑影。是燕子！我全身的细胞顿时被激活。苍穹中，去年的幼燕再次回到这里，这属于它们的归宿。无论山高路远，沧海桑田，幼燕总能识出自己的故土。那一声声燕鸣，胜过松梢嘤韵，塞外清笛，林间琴韵。那是乡音。
燕巢的坚守中，我领悟心系家乡、常念初心的故土情怀。真，长学问了。
从无知到理智，从懵懂到成熟，从青涩到丰盈，燕巢伴我一路走过，让我在成长的道路上砥砺前行，感悟人生。
梦醒，我仍从一隅燕巢中洞明世事，体味人生……
用“燕鸣”与“嘤韵”“清笛”“琴韵”对比，衬托出燕鸣的朴实，顺势点明了本段的中心词“乡音”。四字短语的运用，可见小作者对语言的熟练驾驭。
首尾呼应，语句间隔反复。省略号的使用让意义更深远。
综合点评
文章截取了三个场面，通过燕巢悟出了艰苦奋斗、锲而不舍的实干精神，相濡以沫、共度患难的坚贞爱情，心系家乡、常念初心的故土情怀。全文结构整齐，中心明确，立意深刻，情感真挚，景物描写和“我”的心理刻画都非常到位。文章开篇点明“体味人生”，结尾呼应，浑然一体。
长学问了
文 盐城一考生
生活处处皆学问。只要有一双善于发现的眼睛，一个勤于思考的大脑，你就会感受到世界的斑斓多姿。
观察和思考是一体两翼，两者配合起来才能长学问。
去年暑假，我随父母去武隆天坑游玩。顺着阶梯一路向下，空气变得愈加燥热。只有悬崖边覆盖的绿植，能带来一丝清凉的慰藉。走到天坑底部，已是大汗淋漓。次第映入眼帘的，是汩汩的泉水，巍峨的山脉，湛蓝的天空……我不禁想到“山水词客、巴渝词怪”孟湘游此地所题的《水调歌头》：“松涛声阵阵，碧浪野茫茫。峦峰林海绵延，辉映溢芬芳。观日通天塔上，惊见云雾缥缈，仙女带羞藏。夜窥石门洞，玉兔挂穹苍。”果真似仙境一般，云雾缭绕，亦真亦幻；又似世外桃源，给人以无限的遐想。
古诗词的运用恰到好处，不仅增添文采，丰富了文章意蕴，而且带给人无尽的想象。
继续往前走，来到了“三生天桥”之首——天龙桥。远望，桥中有洞，洞中有桥。穿过天桥，到达了天福客栈。古色古香的建筑，与青山交相辉映。顺路前行，青龙桥像关公的大刀，向人们展示着自然与人工的力量。桥边潺潺溪水流过，那溅着的水花，晶莹闪亮；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着，我只得打伞前行。这里便是黑龙桥，大自然的又一杰作。仰望山上，仿佛有只猩猩在凝视着你。
以游踪为顺序，移步换景，比喻修辞形象贴切，读者也仿佛跟着小作者进行了一番游历。
“武隆天坑”是大自然的鬼斧神工，也是大自然的瑰宝。它究竟是如何形成的呢？仔细观察天坑的地形，发现它并非简单地由流水冲刷形成，其中有着深奥的学问。天坑附近有三到四条水量很大的河流在此汇聚，水动力也相当强，聚在一起就形成漩涡，侵蚀和溶蚀能力都很强。在冲蚀和崩塌的联合作用下，洞口越来越大，越来越深。经过两三百万年，便形成了天坑。它的外形令人惊叹，它的形成更让人震撼。
在这个飞速发展的时代，我们对一切都充满了好奇。“打破砂锅问到底”，勤于问问题，并不是增长学问的唯一方式。放慢脚步，仔细观察，不断思考，也能感到学问在增长。
随着武隆天坑的景象消失于眼前，我的心里萌发了一粒关于学问的种子。它不断生长，终会从小树苗到累累硕果……
大自然的学问是无尽的，关键看你能否发现。除了观察和思考，小作者的知识储备也是值得点赞的。
好问固然重要，但增长学问的方式不限于此。这段文字再次凸显了观察和思考的重要性，也体现了小作者的思辨力。
综合点评
文章结构严谨，思路清晰，注重照应。主题集中鲜明，寓理于景，引人深思。语言优美顺畅，有韵律感，读来朗朗上口。难能可贵的是，小作者善于在平常的事物人情中发现知识，增长学问，提升思维，可见其深厚的语文功底、执着的探索精神，以及积极的人生态度。