这10个坏习惯严重影响学习成绩，一定要帮孩子尽早改正

为什么孩子的成绩总是上不去？作为家长，你有没有想过，自家孩子和别人家的孩子到底差在哪？其实，孩子之间学习成绩的差距，是由习惯导致的。

如果孩子没有认真听讲的习惯，很可能课堂效率不高；如果孩子没有提问的习惯，很可能只满足被动的知识积累，不具备主动探究的能力；如果孩子没有总结思考的习惯，很可能捡起这个知识点，丢了那个知识点……

所以，对于家长来讲，一定要先给孩子抓好习惯，再谈成绩。

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好习惯可以带来好的结果，而不好的习惯只能带来不好的结果。这10个坏习惯，你的孩子有几个？一定要尽快改正。

学习无计划

不会主动安排自己该学什么，总是让老师和家长在后面推着屁股走。

凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务，学习有条不紊，自然事半功倍。

学习时间不固定

每天必要的学习时间无法保证，学习完全凭情绪，情绪好的时候可以多学一会儿，情绪不好的时候，就什么也学不进去。

知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的知识输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

学习不定量

平时该学的没学好，喜欢搞集中复习、临考突击。每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的知识他还欠帐。

要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

学习马虎

上课忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能快速完成，但字迹潦草、错误率高，考试时草稿纸上明明做对了，可就是忘记誊写到试卷中。

马虎在孩子中似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必会受到严重的影响。

学习时一心二用

学习时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。

专心致志是学生必须养成的基本学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

不懂的东西也不问

过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂装懂，不会的东西从来不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。

学习本身就是一个不断提高自己、不断完善知识结构的过程，孔子都说“三人行，必有我师”，况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子多向别人问问题，要有打破砂锅问到底的精神。

知错不改

作业本发到手里，虽然上面有许多老师的批改，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。

学习是一个积累知识的过程，同时也是一个查漏补缺的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你掌握得越扎实，考试成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。

家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。

课前不预习

即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。

预习历来是老师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

听课不认真

课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。

课堂时间对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下花几倍的时间都不一定能补上。

不复习就做作业

做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。

作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确理解、熟练运用所学知识，达到巩固提高的目的。如果孩子不求甚解地完成了作业，就根本起不到这些作用。