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孩子要想成绩好,这样听课最重要!比上多少辅导班都有用

孩子要想成绩好,这样听课最重要!比上多少辅导班都有用,孩子很认真听课成绩却不好

孩子的学习成绩一直是家长们比较关心的问题。为了提高孩子的成绩,家长们想尽了办法:题海战术、报补习班、请家教……

然而有些家长还会困惑:“孩子上了不少辅导班,学习也挺努力的,为什么成绩就是上不去呢?”

其实,孩子的成绩好不好,最关键的还是上课时间能不能充分利用,以及能不能做好预习、复习环节。

虽然每节课都是 45 分钟,但学生是否会充分利用课堂时间,效果则大不一样。况且,学生上课听课不仅要获取知识,还要学习老师的思维方法,锻炼分析问题与解决问题的能力。所以,课堂上的 45 分钟如何利用,大有学问。

除了充分利用课堂时间,要想提高听课效率,还得帮助孩子做好预习和复习。不妨尝试以下几种方法,会让孩子的成绩进步更快,或许比上多少个辅导班都有用呢!

这样课前预习,上课听讲效果事半功倍!

课前预习是一种重要的学习方式。通过预习,可以让孩子发现新课中的难点,并带着问题进入新的课堂,等老师讲到时会格外注意;也可以掌握每节课的基本内容,快速跟上老师的思路,从而保持积极的听课状态。

✍ 如何有效地开展课前预习呢?

当孩子进行课前预习时,可以让孩子先通读课本,一边读一边消化,了解大致内容,搞清重点。

在预习的过程中,针对不清楚不明白的地方,应该让孩子学会借助相关工具书籍弄清楚。

预习过程中遇到不明白的问题,可以让孩子提前对这些问题提出自己的看法,之后,再和课堂上老师讲解的进行比对。

当孩子对新知识预习结束后,可以让孩子回顾这一单元这一章节学习的内容,主动思考这些知识有哪些内在联系。

如果时间允许,可以在预习结束后,对孩子进行一些预习检测,对下一次预习也是一种有效的提升和促进。

总之,良好的预习,不仅会提高听课效率,也会节省孩子课后复习以及做作业的时间。预习后作业做得快又好,省下来的时间再进行下一节课的预习,最终形成良性循环。

45分钟的课堂,怎样听课最有效?

其实,决定成绩好坏的并不是孩子在学习上花了多长时间,而是这些时间是否“有效”,是否在有限的时间里能集中注意力。

就拿课堂的45分钟来说,孩子能否利用好课堂时间,听课效果就会大不一样。

这些名师总结的若干听课方法,希望能够帮到老师和家长们。

8项提高听课效率的技能,看过来!

➤ 听视并用法

其实上课时不只是要用耳朵听,还要用眼睛看。一些学生在上课的时候,不是只带耳朵,就是只带眼睛,没有做到视听合一。

边听边看,在通过声音传递来记忆抽象概念的同时,又可结合图象来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性,不能听此视彼,分散听课的注意力。

➤ 听思并用法

边听边思考也是一种有效的听课方法,也就是所谓的要用心去听。上课不用心,就算你做到了视听合一,也只是做到了表面,也许学到的知识很快就会忘记。所以要一边听,一边看,一边思考,这样听课才会有效,知识才会记得牢。

听一般是被动地吸收,思则是主动地思考。边听边思,可以在由被动转化为主动的过程中,逐步加深对知识的认识和理解。

➤“五到”听课法

&34;质疑”即提出疑问。听课时,有疑问或是有不懂得地方都可以举手提出来。这种方法,可以保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。

优秀学生的听课法宝,家长们快教给你的孩子吧!

那些考入名牌大学的优秀学生有什么学习法宝呢?教育专家经过研究后发现,“听懂每一堂课”是他们取得优异成绩的第一法宝。下面介绍几个诀窍供您和孩子借鉴:

● 每天坚持累计不少于 1 小时的中等强度的体能锻炼

每天保持课间 10 分钟彻底放松休息的好习惯,课间多做一些轻体力健脑动作,为课堂 45 分钟的高度集中注意力储备足够的脑力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懒腰等都是不错的活动。

● 调节听课心态,优化听课意识

在潜意识里喜爱听课,对于不太喜欢的课可找来一张白纸,认真列出不喜爱的这堂课的十几条优点、理由,隔一天重复一次,慢慢就能说服潜意识喜欢这些课,进入积极的听课心态。

● 在听课过程中,要放松心情来理解课本上的内容。

不要抱着一种紧张的记忆心态来死记硬背,这样很容易造成脑神经疲劳,反而使听课的注意力涣散。

● 听课时不妨前松后紧

那些在预习时很容易理解和掌握的地方,老师讲到时则不必全神贯注,而是让脑子放松一下。整整一堂课让脑子紧绷着一根弦,对一般人来说是受不了的。因此可以反其道而行,刚上课时先放松一点,后半节课再紧张起来。

● 在课堂上,手里可以时刻握住一支笔

对于老师讲到的重难点,或者需要记笔记的部分,立即记录。课堂没弄清楚的地方可以先记录下来,不要花费过多时间纠结,紧跟老师的节奏。

● 课堂上,要积极大胆地抢先举手发言

在课堂上,回答错了也没关系,自己存在的问题越暴露出来就越便于纠正。

● 老师讲课结束后,不要急着看书做作业

课后不要急于写作业,而应闭上双目,放松后仰头,把刚才听课的重要内容再像放电影一样回味一遍,把老师讲课的内容真正印在脑海中。

● 在日常生活中,可以有意识地培养专注力

比如持续十分钟专注于一件平时比较排斥的事情,再逐渐延长时间,慢慢习惯一节课的时长。

课后带孩子复习,比上辅导班还有用!

有了前面的预习和认真听课,能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律,对抗遗忘的利器就是课后复习。因此在听完课后,还应该带着孩子及时复习以巩固当天所学的知识,并让孩子形成有计划性的复习习惯,从而提高学习效率!

✍ 在理解的基础上复习

理解是记忆的前提和基础,理解后的知识易记难忘。学生必须做到:上课高度集中注意力把课听懂、积极思考、当天解决疑难。

✍ 及时复习

遗忘的规律是先快后慢,先多后少。对新知识要“趁热打铁”抓紧时间复习和巩固,写完作业再看看书,理一理知识脉络。

✍ 经常复习

复习的次数要先密后疏,刚学过的知识遗忘得又快又多,复习次数要相对多一点,间隔时间也相对短一些,随记忆巩固程度的加深,间隔时间可以越来越长。

✍ 复习时做好四件事

尝试回忆,看教科书,整理笔记,看参考书。

✍ 复习时的“五到”

即眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要,全身心投入、多器官感知信息,记忆的效率就高。

✍ 固定时间内复习固定内容

比如早上和晚上8至9点,记忆力强,可复习英语、语文、政治、历史,下午演算和抽象思维能力较强,可复习数理化。

✍ 适时做好系统性复习

一个星期、一个月或学完一单元,把各科知识整理归类,系统复习,知识能很清晰地印在大脑里。

✍ 复习计划与时间分配

每天对各门功课的复习做出明确安排,处理好各门功课的关系,既不要用时不平衡,又不要不分重点和自己的弱科而平均用力。

✍ 复习目标

复习要有切合自己实际学习能力的目标,并且有达不成目标的自我处罚措施。给自己适当的学习压力,提高复习效率。