【2023中考语文】基础知识之病句的判断（4）

一、句子的衔接与排序：

一段话或一篇文章中句子之间是有一定的顺序的，句子与句子之间只有衔接紧凑，排序合理，才能将作者要表达的意思表达清楚。

1 句子的衔接与排序的常考题型

（1）语句排序题。

语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要而进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序的排列也有一定的规律。

（2）选句填空题。

即“定位选句”，句子的位置已经确定，要求选择一个内容、语境等都合适的句子。

（3）抽句复位题。

即“定句选位”，句子的内容已经确定，要求从文章段落中为它找到合适的位置。

2 句子的衔接与排序的解题方法

（1）叙述主体要统一。

在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱，即语句不连贯。

（2）顺序安排要合理。

句子间常见的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。其中逻辑顺序比较复杂。常见的逻辑顺序有由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等。句子之间往往有并列、递进、转折、因果、总分等的关系，前后语句之间若缺乏内在的逻辑顺序，就会造成语句的脱节。因此，句子之间的关系必须与其内在的逻辑相吻合。按逻辑顺序排序，经常依据关联词语搭配进行。

（3）照应暗示细推敲。

语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题的关键是通过语意的把握和关键词语的分析，准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的句子。

（4）句式结构应一致。

结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，选择所填的语句。

二、句子仿写：

句子仿写一方面考查了句式、修辞等知识，另一方面也加强了对组织语言与语言表达能力的考查，并且能联系生活实际与阅读积累考查同学们的联想与想象能力。

（一）句子仿写的常见题型

1 仿用修辞格

（1）仿用比喻句。

例如：仿照下面的句子，用“时间”开头，写出两个句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们进入知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它会帮助我们开启心灵的智慧之窗。

参考示例：时间好比一位老师，它能指导我们构筑知识的大厦；时间如同一位画家，它会帮助我们描绘灿烂的明天。

或：时间好比和煦的春风，它能帮助我们吹散心中的迷雾；时间如同及时的细雨，它会帮助我们洗涤思想上的灰尘。

（2）仿用排比句。

例如：从下列备选词语中任选一个，仿照下面的句子写一段话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式要相同或相似。

童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。

备选词语：善良　时光

解析：按照所给出的示例的格式“……是……”，要做到语意连贯；内容合情合理，要注意内容上的连贯性与延伸性的关系。

参考示例：善良是一种让自己快乐地活着的心态，善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药，善良是让人看到希望的一缕阳光。

2 仿用句式或语气

例如：仿照下面画波浪线的句子，在横线上续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富，能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏着这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？

解析：画波浪线的句子，先引用诗句，后以反问句表达自己的思想感情。

参考示例：“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生养自己的故乡？

3 仿用意境与表达方式

例如：仿照下面的句子，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写一段意象鲜明且耐人寻味的话。

教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的火花。

解析：“粉笔屑”与“智慧的火花”构成了鲜明的意象。

参考示例：母亲在雨天里为孩子撑开了雨伞，不，那不是雨伞，那是呵护孩子的温柔的手。

或：黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。

4 确定对象、场合进行仿写

例如：仿照示例，改写下面提示语，使之亲切、生动而又不失原意。

示例：

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

提示语：（阅览室里）报刊不准带出，违者罚款。

参考示例：除了书中的营养什么也不带走，除了您的美好印象什么也别留下。

具体答题时，首先要仔细分析例句的句式特点、修辞手法和句与句之间的联系，然后再推敲选择，完成句子后斟酌语言，使仿写的句子含蓄、简洁。

（二）句子仿写的解题方法

仿写句子要做到四个“统一”：句式统一，修辞统一，意境统一，中心统一。

1 分析句式结构

首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿写句子的时候，就可以有意识地按例句的结构去造句，这样，就有了针对性。

2 明确修辞手法

有时题中明确要求使用哪几种修辞手法，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞手法相同。

3 领悟情感，锤炼语言

首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子中隐含的信息，把握好例句中的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调（如忧伤、喜悦、沉重、明快等）和语言风格（有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别），还要注意语体色彩和感情色彩。再次，想象要合理。仿写既要服从条条框框的限制，又要敢于大胆思考，要充分展开合理的想象与联想，调动自己的积累；同时，所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵循生活的逻辑，不能写出逆情悖理、令人啼笑皆非的语句。