【2023中考语文】中考阅读题目之说明文阅读
掌握说明方法及其作用
分析说明文中运用的说明方法，对于深入理解文章的内容、提高阅读和写作说明文的能力有重要作用。
常见的说明方法：下定义、分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、作诠释、列图表、摹状貌、引用等。采用什么样的说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
1 下定义
就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定性的说明。它是通过揭示概念的内涵来明确概念的一种说明方法。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的说明方法。这种说明方法常用公式化的语句表达，句子完整，其语言标志是“……是……”“……叫……”。如《大自然的语言》一文中，“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”，就运用了下定义的说明方法。
2 举例子
就是选取某种事物中比较典型的具体的例子来说明事物的性质、特点、规律的一种说明方法，也称“事例说明”。它能把抽象复杂的事物说得具体而通俗易懂。举例子这一说明方法虽然具有独立的功能，却不能单独使用，往往作为其他说明方法的辅助手段。文章所举例子的前面常有“例如”“比如”“如”“例”等标志性词语。举例必须典型扼要，并力求具体生动，有一定的启发性。如《中国石拱桥》就举出赵州桥、卢沟桥等有代表性的例子来说明中国的石拱桥。
3 作比较
就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的一种说明方法。说明某种抽象的或者人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它进行比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。采用作比较的说明方法，常常用“……同……相比”“……和……不同”等词语。如《苏州园林》中，“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”，就运用了作比较的说明方法，突出地说明了苏州园林“极少使用彩绘”这一特点。
4 打比方
就是用人们熟悉的、常见的事物作比来介绍说明人们生疏的、不常见的事物，以增强说明的形象性和生动性的一种说明方法。如《中国石拱桥》中，“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”用打比方的说明方法，形象地说明了石拱桥的形式优美；“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”用打比方的说明方法，形象地说明了赵州桥桥洞的形状。
说明文中打比方的说明方法与修辞格中比喻的修辞手法是一致的，因而这种说明方法有比喻词，即用“好像”“像”“是”“就是”“就像”等词语作语言标志。
5 分类别
就是将被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。对说明对象进行分类，能显示出不同类别的差异，说清各自的特性，将复杂的事物说清楚。如《向沙漠进军》中介绍风沙进攻的方式时说“一种可以称为‘游击战’……一种可以称为‘阵地战’……”，这里就采用了分类别的说明方法。
6 列数字
就是通过事物的数量或数量的变化，表明事物的本质和特征的一种说明方法。用数字说明，既能反映事实情况，又有较强的说服力。列数字说明方法的语言标志是“数字”，包括确数和概数两种。需要注意的是，引用的数字一定要准确无误，不准确的数字不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。如《中国石拱桥》中，“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行”，运用准确的数字，说明了卢沟桥的长度、石拱数、石拱的长度及卢沟桥的宽度。
7 作诠释
就是对说明对象的状况、性质、特征、成因等进行简要的解说。它不像下定义说明那样严格，只要揭示概念的内涵，把事物说清楚就可以了。人们写文章时常在下定义后加以诠释，二者结合起来，能使读者对事物既有概括的认识，又有准确的理解。《辞海》中很多条目的说明都有这个特点。
下定义和作诠释都常采用“某某是什么”的语言形式，二者的区别：一般来说，如果“是”字两边的内容能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。
8 引用
就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容，或者作为说明的依据。古今中外的典籍极为丰富，适当引用典籍，能使文章更有权威性和说服力，也可以增强文章的可读性。如《中国石拱桥》中为了说明卢沟桥很早就以其优美的形式闻名于世而引用了马可·波罗的话“是世界上独一无二的”。
9 摹状貌
为了使说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫作摹状貌。如《苏州园林》中：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”又如《中国石拱桥》中：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”
10 列图表
也叫画图表。是运用表示各种情况与注明各种数字的图和表来说明事物的一种说明方法。图和表可单独运用，也可以一起运用。它是一种辅助手段，常与文字说明配合使用。如《统筹方法》一文通过列图表，配合文字说明，使统筹方法更加具体、可信：
洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶，或先或后，关系不大，而且同是一个人的活儿，因而可以合并成为：
用数字表示任务，上面的图形可以写成为：
（①洗水壶 ②烧开水 ③洗茶壶茶杯、拿茶叶 ④泡茶）
看来这是“小题大做”，但在工作环节太多的时候，这样做就非常有必要了。