科教版自然五下第二单元教学反思(五下科学第二单元内容)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚科教版自然五下第二单元的相关问题？那么关于科教版自然五下第二单元教学反思的答案我来给大家详细解答下。

这个单元的课程，估计孩子们会比较喜欢，因为它的主题是动力玩具，都是成长中用过玩过的东西。接下来我们把单元里的重要内容，用“你问我答”的方式，展现出来，方便孩子们的理解和后续的复习。

第一课 动力玩具的结构

问：很多玩具都能动起来，但背后的原因一样吗？

答：这个需要我们自己动手体会下，看看我们做了什么之后，玩具动了起来，这样我们就能判断原因是否是一样的了。

问：课程里把每个玩具的部件都介绍了下，感觉好多，记不住呀！

答：不需要记住每个玩具的每个部件的名字。我们可以用一个“大的概念”来说出每个部件它起到的功能是什么就可以了。

当然，如果我们想要更深入地了解每个部件的功能，最好的方法，就是拆开玩具，自己去用眼用手体会它。

像这款电动四驱车，当你转动后轮时，会发现齿轮组、金属轴，前轮都一起动起来了。

像这款拉线飞机，你一拉线，就会发现发条收缩了起来，后续你一松开手，发条就又会展开，提供了动力。

下面这个活动中，让你拆掉一部分看看没有它会发生什么。例如，拆除齿轮，马达在动，但轮子不转。从而，可以帮助你更好地理解每个部件，也只有弄清楚了每个部件的作用，才能当玩具出现故障时，采取正确的维修方案。

以下是本课的总结

第二课 动力与传动

问：老师让我们观察下面这些玩具都是靠什么动力动起来的。

答：有同学对同一个玩具的动力来源，产生了分歧。这个时候，最好的办法就是拆开它，去研究它的内部结构。

有了上面这些知识的积累，当玩具不动时，我们也能猜测它可能是哪个部件坏了，进而针对性地来维修。像下面这个手动风扇的玩具，手按动按钮但是不动，再通过拆卸，看到传动部分少了一个齿轮。那么，安装上一个合适的齿轮，就可以把它修好了。

对传动方式，我们也可以做更多更为深入的研究。例如，发现了两个齿轮必须通过啮合在一起才能转动，而且运动方向相反。而皮带轮传动则是方向相同。

可以再进阶挑战一步，例如如果想得到转动方向相同的齿轮，要如何操作呢？可以这样设计

当然，传动方式还有很多。

以下就是本课的总结

第三课 运动与控制

问：老师让我们思考，控制动力玩具的方式有哪些，我好像就知道有开关按键和手动这两种吧？

答：你说的这两种，能算作手动控制吧，其实还有遥控控制的方式，例如光控、声控等。

以下是本课的总结

本单元内容也全部结束了，以下为单元总结。

通过本单元里的观察、分析、拆装、验证等步骤，我们可以理解部分与整体的关系，也可以初步地理解系统的概念。

温馨提示：通过以上关于科教版自然五下第二单元内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。