在生活中，很多人可能想了解和弄清楚如何培养小组团队意识——分享我的一堂课《小组建设活动课》的相关问题？那么关于如何进行小组建设的培训的答案我来给大家详细解答下。

分组讨论、合作式学习是新课改背景下最流行的学习方式之一，把一个班的学生按照某种方式分成若干个小组，即是若干个小集体、小团队，学生在这个集体中可以和其他同学讨论、合作。

学生用这样的方式去学习，不仅提高了学习效率，而且激发了学生的学习兴趣和竞争意识。但很多老师一直怀疑这样的学习方式，新课改的强制推进，使得他们也“照猫画虎”，对自己班的学生进行分组“团团坐”，但却收效甚微，总是发现学生不愿讨论、不愿合作、学习主动性差等问题，我个人认为这些问题的根源之一就是学生没有集体意识和团队荣誉感，团队学习的过程得不到及时和有效的评价而导致，所以我在这里只是介绍我上的一堂小组团队建设课，培养学生的集体意识，增强学习小组的凝聚力。

首先，组建小组

小组是按照性格、爱好以及学科成绩进行组建，我班有52人分为7组，各小组打造自己的小组文化：桌签、组长、各学科长，制定出自己小组内的纪律要求，并提出小组的学习目标、学习计划等，本节课的第一个内容就是各小组展示自己的桌签，并介绍自己的小组文化。很抱歉没能拍照各小组设计的桌签，创意一定让你惊叹！

小组合影

其次、开展团队拓展活动

1、青蛙数腿

学生超乎你的想象，六只青蛙两条腿 （6名同学但只能有两只脚着地）这个高难度的题目学生都能挑战成功！

活动是快乐的

团结才能获胜

2、无敌风火轮

所有组员用报纸做“风火轮”，并最先达到终点的小组获胜

团结合作才是成功的关键

无敌风火轮

整个团队活动一定要及时的记录和评价，并给各小组进行积分。

最后，进行活动总结

各组长反思了自己团队工作的不足，并谈一谈在今后的小组合作学习中的一些想法，各组员也总结了自己在团队活动中的优缺点，我个人认为，这堂课达到了我想要的效果，那就是让各小组树立集体荣誉感！经过这三步打造的小组，是非常有集体荣誉感的。在组长的组织下，各小组在组内制定了比班规更严格的纪律，拟定了更高的学习目标，让我这个班主任非常的轻松，后来班级的表现也证明，我的班级在期末考核中德能勤绩各项分数名列第一。

当然，抛开一些世俗的杂念，这堂课收获的就是快乐，我觉得好玩，学生喜欢，如此而已！这也许就是我们追求的最朴素的教育吧！

各位老师有什么样的想法或建议，欢迎你们留言给我，很喜欢和你们一起讨论，一起进步！

温馨提示：通过以上关于如何培养小组团队意识——分享我的一堂课《小组建设活动课》内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。