孩子二年级，我该怎样辅导他写作？细致的辅导方法在这里，纯干货，如何辅导二年级学生写作

最近，收到很多留言，大家纷纷询问：二年级的孩子，应该怎样辅导他们看图写话？今天的文章，小小老师把详细的辅导方法写出来，供大家学习。

口述很重要

无论单幅图、多幅图，写作之前，孩子先看明白图片中大致讲了什么故事。

孩子看懂后，给家长口述一次，这样是防止孩子写作时跑题。注意，不要打断孩子。

口述结束后，适当表扬孩子，建立信心。

找全五要素

图片里讲的是“一件事”，所以我们要找出时间、地点、人物、干什么、结果这五个要素。

要素找的全，写得不全，这是孩子看图写作内容少的原因。

接下来，我们来看看怎样写全这五个要素。

借助天气描写时间

通写描写天气，告诉大家故事发生在什么时候。

1、图片中出现太阳、蓝天、白云，这说明天气不错，我们这样写：天晴得像一张蓝纸， 几朵纸片似的白云悠闲地散步……

2、图片中出现雨丝，或者雪花，说明天气不好，我们这样写：太阳公公下班回家了，乌云婆婆来接班。不一会儿，天空中出现了雨儿（雪儿）……

地点和人物怎样写

故事发生的地点在哪里，可以通过两点来来确定。

1、看图片中的主人公在哪里

2、看图片中的摆设或者周围有什么东西

人物，重点说一下“人称”

孩子们把自己当成故事中的主人公，以“我”的身份来写，这是第一人称。

孩子们给故事中的人物起名字，以“他”的身份来写，这是第三人称。

“干什么“要把细节写清楚

“干什么”指的是详细的经过。

二年级的孩子，只要写”人物说的话“和”人物的动作“写清楚，就可以把事情的详细经过写清楚。

1、人物的动作，需要孩子们仔细观察人物：头部的动作、手上的动作、胳膊的动作、腿上的动作、脚上的动作、躯干的动作。

2、人物会说什么话呢？有时候图片中会有提示。若是没有，那就编！根据故事内容来编。

结果来写写心情

”心情“孩子们都懂，写起来只有一句话：今天太开心（伤心）了。

我们补上一些原因，为什么开心（伤心）。