同步习作讲解：四年级下册二单元我的奇思妙想，孩子看完就会写

我的奇思妙想

部编版，四年级下册语文第二单元同步作文，《我的奇思妙想》详细讲解。

不会写想象作文孩子不用发愁了，从零教你写作。

一、详细审题

这是一篇想象作文，写自己发明的神奇的东西，要写清楚这种东西的样子和功能。

二、确定题目

生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明神奇的东西。

这句话中的关键词“我们”、“发明”、“神奇的东西”，根据这三个关键词，我们来起题目。

①题目和人物有关

《我是小小发明家》、《我的发明》

②题目和“发明”有关

《有用的发明》、《科技发明造福人类》

③题目和“神奇的东西”有关

《会飞的木屋》、《水上行走鞋》、《变形书包》

三、开头结尾

①联系实际新闻开头、结尾

开头：最近，牵动亿万人民的事情——特异性病毒无情地击垮人们的身体。这种病毒扩散速度相当快，感染的人们一个个倒下，作为一名发明家，看到这样的现象，我很痛心。

结尾：神奇药水的发明，如同雨露甘霖，解救万千身处水深火热中的人们。它迅速击败病魔，将幸福还于人间！我看着人世间重归于平静，欣慰极了！

②名言开头、结尾

这篇想象作文和发明有关，发明需要科学技术的支持，那我们来找一些和科技相关的名言。

开头：阿·费尔斯曼说过：在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。作为一名科学家，秉承着这份热情，我发明了……

结尾：在科学的道路上，没有平坦的大道可走，只有在那崎岖的小路上，努力攀登的人，才有可能到达到光辉的顶点。虽然经历了许多挫折，但是马克思的这番话激励我，最终我取得了成功。

③穿越式开头、结尾

有的孩子在写这种穿越式的开头结尾时，大多数用到的是梦境。除了梦，我们可以换成其他有趣的方式：被雷劈中，走路掉入下水道，任意门，连接时空的镜子……

开头：网课上的我好头疼啊！屏幕上的字都是一只一只跳动的蚂蚁，老师也成了无声演员，只看见嘴巴一张一合，却听不到任何声音。“咚”我磕到桌子上，晕了过去……

结尾：这次发明，我获得了至高无上的荣誉，采访的媒体记者天天堵在研究所门口？那天我刚出研究所，记者一窝蜂地堵上来，前排那位胖胖的记者猛地将我撞倒在地，我又晕了过去……

四、中间内容

①你想发明什么？

简单的写一句“我想发明某某东西”，内容太少了，我们在后面加上“为什么想发明这个东西”。

我决定发明一款神奇药水，快速杀死病毒，帮助人们远离病痛的折磨。

我想发明一栋栋会飞的木屋。一是因为木屋的材质轻便有利于飞行，二是因为废旧的木屋回收再利用，可以在很大程度上减轻环境污染。

我想发明一个会变形的书包。小学生的书包太重了，鼓鼓囊囊的书包，像是一座大山压在我们稚嫩的肩膀上，这对于我们的成长发育是非常不利的。考虑到这个问题，我决定发明一个会变形的书包。

②它是什么样子？

样子，就是外形描写

介绍某个东西的外形，从整体到局部，依次介绍。什么颜色？什么形状？由什么部位组成？是否会发出声音？是否会散发气味？摸一摸手感如何？

神奇药水是一颗小小的胶囊，只有指甲盖大小。淡黄色的药体和琥珀似的，看起来不像药，像零食。神奇药水的囊衣比较薄，这是为了引入人体后可以快速分解，但是韧性很好，即使不小心踩一脚也不会碎掉。还有一点，神奇药水的口味设计比较人性化，那教员很多要又苦又涩的药片来说，神奇药水是果味的。吃药也可以像吃糖果一般甜蜜幸福。

③有哪些功能？（重点）

“物品的功能”是写作中的重点，单纯的介绍“这个物品可以干什么”，内容简单空洞。我们把商品的功能融合在一件事情里去写。

仅仅三天时间，神奇药水已经研制成功。我拎着装满神奇药水的保险箱，急匆匆的赶往医院。在重症监护病房，我见到了浑身插满管子的病人。

他正在剧烈地咳嗽，由于太过用力不小心震掉了脸上的氧气罩，病人的脸色以肉眼可见的速度发青发紫。现在呼吸极度困难。时间就是生命，我赶忙打开保险箱取出神奇药水胶囊，迅速塞入她的口中。

奇迹发生了，短短十秒钟的时间，病人平静下来。呼吸顺畅，脸色趋于红润。更让人惊讶的是十分钟之后病人竟然可以下床走动，精神状态，身体状况和先前判若两人。

神奇药水取得了史无前例的成功，很快便被大规模生产，大范围的投入使用。神奇药水的出现拯救了无数的生命，因此被电视台大肆宣传报道。