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写好记叙文的关键——“动态捕捉”

记叙文是以叙事为主要表达方式的文体，也是小学初中阶段重点考察的文体，老师以此考察学生的语言运用和逻辑思维。写好记叙文的要点在于让阅卷老师能感受到你熟练驾驭文字的能力，叙事本身就是逻辑的体现，而语言的关键在于描写。

而在诸多描写方法中一种称之为“动态捕捉”的技巧在实战中尤为有效。

我们在电影特效中常常采用这种技术，其原理是在关键位置安放感应器，这样运动物体的动作就会被采集到计算机内。同样，如果我们调用多种感官将其作用在描写对象上，同样可以给读者留下深刻的印象。

通过对365学堂投稿作文进行大数据分析，我们发现，同样的材料，五星高分记叙文有个特点，小作者们都有很强的动态描写能力，而一些分数较低的孩子则比较相似，缺乏动态描写的能力。这一方面与孩子的观察能力有关，另一方面还要看他是否能放大细节，捕捉动态。

下面我们看看苏州市工业园区星港学校范静颐同学写的投稿作品《苏州的糖画》节选。

看着师傅画糖画，我不禁入了神。只见他先舀一勺金黄的糖浆，伴随着阵阵糖香，然后勺子腾空侧转，糖汁缓缓地往下淌。随着手的移动，一只小兔子便活灵活现、栩栩如生地展现出来。那游走的手腕，灵动的笔触，给人一种糖画世界就是江湖的感觉。而这位师傅就是指点江山的侠客。最后，师傅拿来一根小棒，往上面一按，再浇点糖浆在小棒上，等糖浆干了，轻轻地揭起，那兔子便“站”了起来。我忍着口水，屏住呼吸，深深地被这精湛的技艺震撼了。

事情的发展有自己内在的次序，时间上，空间上，逻辑上，因果上等，每一个小的动态描写都力求将我所观所感所历完整的表达出来才可以形象动人。

静颐选择了通过时间上的顺序描写，运用多种感官的感觉——视觉（金黄的糖浆）、嗅觉（阵阵糖香）、心理（深深地被这精湛的技艺震撼了）、想象（给人一种糖画世界就是江湖的感觉），使读者不知不觉也调动相应感觉器官随着静颐的描写去勾勒出具体的画面，因而可以使读者得到细腻的印象。

更出彩的地方在于动词的运用，事物的发展看起来常常错综复杂，有效串连起来并不容易，最好的着力点莫过于动词，静颐只通过几个简单的动词：舀、转、按、浇、揭，巧妙抓住了师傅画糖画的几个动作的关键点，整个过程便连接起来，原是静的文字，成功使动态的东西立体起来。而静颐用词的精准干练，读者就算不读原文，只消看几个动词，也能想象出画糖画的全过程。

我们再来看另一位五星作文的小作者是如何巧用动词实现动态捕捉的。

《充电》（苏州市草桥中学校朱沈杰）：

只见他将拇指和食指压在这些书的上端,然后稍微往后一翻,另一只手则拿住其中一本书的侧端,小心抽出。那是一本多厚的书啊!我不禁感叹。

与静颐不同，沈杰将一个短的动态过程全集中在一起“串点成线”，全依靠动词来表现，不掺杂其他手段，因而我们能看得更直接：压、翻、拿、抽，动作依照时间顺序连了起来，一个从书架上找书的人的形象就在脑子里生了根。

所以对于入门级的孩子来说，掌握动态捕捉的技巧很重要，记叙文写不好的同学记住了，一是要综合运用感官感受来表现；二是要巧用动词。

以上说的是单个事件的简单截取，但记叙文往往还有事与事之间的连接，不只动态捕捉，渲染、烘托、对照等高级手法的运用，材料的安排同样是关键，我们下期再聊。