作家刘墉告诉孩子，写作有五个“W\"，篇篇写出是佳作

作家刘墉告诉孩子，写作有五个“W"，篇篇写出是佳作，作家刘墉很厉害

我是一个很喜欢学的人，当我年轻在电视台作记者的时候，还是用胶片Film拍新闻，每次摄影记者拍的时候，我都会问他用什么“光圈”，时间久了，我自己也能判断，甚至能拍了。这样作有两个好处，一个是摄影记者没空的时候，我可以自己上场。

譬如有一次采访某监狱，典狱长在采访前先请大家吃饭喝酒，所有的摄影记者都醉倒了，我因为哮喘，不能喝酒，结果别人不能拍，我拍，跑了个大独家。

还有个好处是，我可以按照写稿子的方式拍片，使画面跟写出来的内容一致。譬如去采访某大会，我先拍会场外的建筑，再进去拍大全景，再拍主持人说话的特写，再拍贵宾和全场。至于新闻稿则写：某某会议几点钟在什么地方举行，由谁主持，到了哪些人，会议内容如何，以及什么时候结束。

我说这些，是要谈谈写作的五个“W”，也就是Who、Where、Why、When和What。

前面那短短几句话，已经包含了“人事地时物”这五大元素，那不仅是学新闻的人一定要遵守的，而且几乎可以用在任何写作上。

举个例子，今天老师指着窗前的芭蕉树，叫你以“芭蕉”为题，作个“短讲”，而且连一分钟都不让你准备，立刻要你开口，你能说得好吗？还是结结巴巴，才说几句就停住，因为“想不出有什么好讲的”？如果你是后者，我建议你试着用那五大元素去想想看，很可能就不难了。

举个例子，写“芭蕉”这个题目。你可以想：

“人”是你和你父亲，“地”是窗前，“事”是种芭蕉，“时”是种的时间和不同的季节，“物”是芭蕉。

于是，你可以说——

今年春天，父亲在窗前种了一棵芭蕉，没几个月，就长得高过了窗子。大大的芭蕉叶，逆光看去，绿得像是翠玉；下雨的时候，雨水打在叶子上，滴滴答答，疏疏密密，那节奏真美得像音乐。但是秋天，才冷了几天，芭蕉的叶子就一一变黄，先是黄得艷，好像枫叶一般，接着则成了焦黑的颜色。爸爸说，“一叶生，一叶焦”，那枯了的叶子就像烧焦的一般，所以称为“蕉”……

我说芭蕉枯了怎么办呢？眼看这芭蕉就要死了啊。父亲则指着树根说“别操心！你瞧，这下面不是已经有小苗长出来了吗！老的还没走，小的已经生了，这芭蕉就像人哪……”

回头看看这篇东西，不是把“人地事时物”全放下去了吗？再加上色彩和声音，画面就一下子生动了起来。

好！现在让我们再以“大雁”为对象，把“人地事时物”和“声色”放下去，作个短文，并且假设──

“人物”是“我”。“地”是“湖上”。“事”是“大雁来了”。“时”是“季节的变化”。“物”是“大雁”。

你几乎只要按照顺序，就能组合出一句话——

“我看到湖上飞来许多大雁，就知道冬天要来了。”

如果再加上一些想像﹑声音和色彩，则变得更丰富──

夜里听见窗外传来嘎嘎嘎嘎的叫声。早上推开窗，发现原来空空荡荡的湖面，一下子多了好多大雁，牠们夏天的时候飞到北方繁殖；夏天过去，小雁长大了，天也变寒了，就一起再飞往南方过冬。

这里的湖，是它们过境的地方，只会待上两三个礼拜，牠们就要再一次地远行。所以每年我只要看湖上大雁的来来去去，就能知道春天来了、秋天到了。

我最爱看黄昏时雁群在天空练习飞翔，牠们一边飞、一边叫，好像彼此呼应着“要跟上哟！别飞丢了哟！”于是我猜，很可能是雁爸爸雁妈妈在叮嘱孩子，孩子又回答爸爸妈妈“放心！我会小心的。”

我更爱看夕阳中雁群降落，牠们早早就开始不再振翅，慢慢向下滑翔，落到水面的剎那，又把翅膀高高抬起，啪啪猛拍。接着水上激起一片波纹，斜斜地映着晚霞，闪出点点金光……

不是简简单单，无论你用写的、用说的，都能引人入胜吗？

为什么？因为首先你没有忽略“人地事时物”，又用大雁的叫声、振翅、滑翔、波光和晚霞，使画面变得生动。

所以写文章不难，人家叫你即席致词也不难，只要你依照那个路线思想下去，就不会差太多。

“人地事时物”，这是记者写新闻稿时，必须列入的内容。一个粗心的记者很可能写了一大篇运动会的报导，记录了一堆得奖名单，却因为忘了写那运动会的地点，成为败笔。一个展览的新闻，把展品介绍得天花乱坠，但是如果忘了写展览日期和开放时间，也可能造成很大的问题。无论说话、写作、采访。先想“人地事时物”，再加上动态、声音或色彩，就好比盖房子，先要有好的地基和建材，再加上漂亮的装潢设计。

听我说这么多，你还觉得即席演讲和写作有多困难吗？