写作技巧：七种方法让文章文采飞扬，怎样写作有文采

语言是作文的外衣,亮丽与否,直接影响到阅卷老师对作文的评分。刘勰在《文心雕龙》中说道:“水含珠而生色,山蕴玉则生辉。”那我们该如何对作文的语言进行锤炼加工,让它听起来生动悦耳读起来朗朗上口,看起来光彩照人呢?笔者结合实例,梳理出最为常见的美化语言的七种方法,抛砖引玉,以期引爆同学们创新思维的火花。

一、精心锤炼,一字传神显文采

精心选词是让文章语言具有文采的基本方法之一,选好词语,就能到达字字珠玑的艺术效果。我们来看看韩寒在小说《三重门》里是如何描写主人公五门功课不及格的：

期中考试刚过,林雨翔红了五门——化学仗着初中的残余记忆,考了个粉红,五十三分;物理不像化学那样与中考前的内容藕断丝连,高中的物理仿佛已经宣布与初中的物理脱离父子关系,雨翔始料不及,不幸考了个鲜红,四十三分;数学来越难,而且通择题少,林雨翔悲壮地了个暗红,三十一分。理科全部被林函抹上血染的风采后,文科也有两门牺姓其一是计算机,计算机课也学得心不在焉,所以考试成红得发紫——二十七分。最后一门红掉的是英语,雨翔见了英语就心悸,考了五十八分。

“红”字本为形容词,但作者把它活用为动词,如“红了”“红掉”,意为“考试不过关,考不及格”。此外,作者还分别用“粉红”“鲜红”“暗红”“红得发紫来形容各科的不及格,而且“红色越深,说明这些科目的成绩越糟糕。运用具体可感的色彩来形容抽象、苍白的分数,使行文更加生动出彩,让读者记忆犹新。

二、活用修辞,云想衣裳花想容

修辞是运用语言的艺术,比喻和拟人可使语言活泼、形象,更具美感;排比、对偶可使语言气势磅礴,富有节奏美作文时,我们应有意识地使用一些修辞手法,这既可以美化语言,又可以增加文采,使文章形象生动,鲜活亮丽。

如:天空竟开始飘雪,天边也泛起一层白色。点点的雪顺着天空的衣角爬下来,似满天浩瀚的繁星坠落人间。山间的树仍是翠绿的,不多久便披上了白纱。那满得几乎要溢出来的绿,似乎要融化在雪中。我的心似乎也要化在景中。我躺在沾满雪的山间草地上,沉醉地闭上了眼。这就是个好,就让我与雪一起融化在这情调中吧。

江苏省苏州市中考优秀作文《这就是个好》考生综合运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法,将乡村的雪描绘得充满生机,可爱至极,让人如临其境,同时也淋漓尽{酬致地表现出考生对乡村雪景的依恋,富有蜜有文采和感染力。

三、长短整散,摇曳生姿展魅力

短句简洁明快,长句缜密细腻;整句气势贯通,散句自由灵活。写作时,要学会恰当地交替使用各种句式,在整齐中求变化,让语句错落有致,节奏鲜明。如:他们在自己所坚持的道路上披荆斩棘,勇往直前。或许前方渺茫无边,或许前方苦难重重,或许结果注定失败。可他们何曾轻言放弃,甚至连想都没想过,即使面对死亡的威胁,眼睛都不眨一下。为了心中的信念,他们毅然决然地走了下去。“没有比脚更长的路,没有比人更高的山。”在我们的人生路上,前方必定会充满坎坷,遍布荆棘。可是,对于有志的我们来说,那又何妨?因为我们相信脚比路长……

——山东省日照市中考优秀作文《脚比路长》

文中长短句、整散句结合使用,表现出旋律美与错综美,使语言具有流动感,如行云流水,读来让人赏心悦目。

四、巧引妙化,诗文名句厚底蕴

诗词名句都是古今无数人锤炼、传诵的语言精华,巧妙灵活地引用、化用到文中,能增加文章的文化底蕴,使行文更具表现力。如:

“两表酬三顾,一对足千秋。”你本来“躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”,但被刘皇叔的真诚以及他统一中原、恢复汉室的志向所打动,于是你“受任于败军之际,奉命于危难之间”,戴纶巾,摇羽扇,收二川,排八阵,七擒六出,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;披鹤氅,操瑶琴,取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里变金木土草爻卦,水面偏能用火攻……至今,西城上空仍回荡着你安之若素的琴声,五丈原中尚留存着你“出师未捷身先死,长使荚雄泪满襟”的遗憾。你以经天纬地之才,神鬼莫测之术书写着你“鞠躬尽瘁,死而后己”的人生答案。——四川省成都市中考优秀作文《答案》

考生引用《出师表》中的名句,还巧用对联概括诸葛亮的生平事迹,并且借用杜甫的诗句表达对诸葛亮的惋惜之情。诗文名句的巧引妙用,使文章的品位大大提升,同时展示了考生深厚的文学功底,增强了文章的文化底蕴。

五、排比手法,一气呵成有气场

排比是一种把结构相同或相似、内容相关、语气一致的词语或句子连串地排列的一种修辞方法。使用排比句,能使行文节奏紧凑、层次清楚、形象生动,增加文章的说服力与条理性,深化文章的中心。

请欣赏如下语段看,那枫叶穿上大红色的衣裙,如待嫁的羞涩的新娘;白杨树摇动着胳膊,在秋风中将满身黄灿灿的叶子肆意拋洒;只有松树、柏树依然将翠绿牢牢裹在自己身上,在五彩斑斓的世界里骄傲地展现它的忠诚。秋天也是丰收的季节。远远看去,红通通的苹果到处都是,一大片一大片的,好似农民伯伯的笑脸;院子里的藤架上挂满了紫色的葡萄,一颗颗如玛瑙般昭示着丰收的喜悦;高梁绽放着它耀眼的红,向勤劳的农人低头致敬。

——甘肃省兰州市中考优秀作文《这真的让我着迷》

考生在文章的结尾,用排比句(段)的形式收束全文,节奏明快,铿锵有力,一气呵成,具有强烈的感染力。

六、精细描摹,一切景语皆情话

适当地对事物进行精细的刻画,巧妙地运用细腻的细节描写,能更好地体现人物的真切情感,产生动人心弦的情感魅力。如

父亲拉着行李箱走在我的前面,沉默不语。不经意间,这勾起了我脑海深处的回忆:父亲的形象总是高大而威严,他的皮肤黑黝黝的,过度的风吹日晒使他的脸

上出现了本不属于他这个年纪的深深“沟壑”,他的声音略显沙哑而粗犷,声调略高些便会给人他要发怒的感觉。—江苏省镇江市中考优秀作文《那一刻,我没有回头》

考生对父亲的描写细致入微,真实地再现了父亲伟岸、沧桑、威严的形象,自然而然地透露出考生对父亲的敬畏之情。

七、借用文言,秀出“我们不一样”

作为一名初三学生,我们已学习并阅读过不少文言文,文言基础比较好、文言知识比较丰富的同学,可尝试使用文言词语,仿照文言句式来进行写作,这样就能写出与众不同的充满强烈视觉冲击力的文章。我们来欣赏一篇刷爆“朋友圈”的七年级学生的练笔:

母须顾妹,少与吾语。忆往昔,无妹之时,吾常与母语,其乐融融;叹如今,难相顾,无相知,常相争,母女之心相去愈远,悲乎!妹之来,家愈忙,父母亦无暇顾吾课业,吾需自学,无人查吾作业,无人为吾解惑,吾于学业,孑子独行,常觉前路渺茫。形势使然,吾渐独立,此桑榆之得也。吾有一言,告天下父母:顾稚子,勿忽长,多与长语,多同长娱若此,则二孩时代长子之大幸也。山东省潍坊市高新区东风学校七年级(2)班的李琰璘《顾稚子,勿忽长》

作者别出心裁地用文言的形式写作不仅用词考究,表意准确,而且入情入理语言诙谐,让人眼前一亮,拍案叫绝。当然,文无定法,使语言出还有许多,以上列举只是给大家提供一种彩的招式思路、一种示范。想让文章出众,需要我们平时做生活的有心人,多阅读、多借鉴,还要加强有针对性的训练,只有这样,才会让你的语言流光溢彩,才会让你的文章才情飘逸,卓尔不群!（秦竞时）