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小学写人作文之神态描写

小学写人作文之神态描写,小学生作文神态描写

1. 神态描写:描写人物脸部的细微的表情和变化。(专指脸部表情)

所谓“人物神态”,是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念,也就是说,外貌、语言、动作中都潜含 着神态,它的独立性很弱,但相比较之下可造性很强。 2. 神态描写的作用:表现内心世界,刻画人物性格。

3. 人物神态描写传情四大绝招

第一招:要观察人物神态的细微变化

比如笑,“微笑”是反映发自内心的喜悦;“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎,不怀好意;“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格,也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点,才能在描写神态中反映不同的意义。

例:她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,

扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。

第二招:要能反映人物的思想感情,性格特征

描写人物的神态,还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物性格、表现主题的需要,为写神态而写神态。

例:思考的神态:老师看到题后,皱着眉头,习惯地把左手

的大拇指放在嘴唇下面来回移动,思考着。

高兴的神态:她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹。

悲伤的神态:小明向门口走了几步,眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。

第三招:要同行动和语言描写相结合

写作文时,往往是多种描写方法综合运用,如神态描写要结合在人物行为或语言叙述中,与其他描写方法相结合, 加强文章的表现力。

例:她伤心地哭了。

她紧闭着双眼,眼皮底下挂着几行晶莹透亮的泪珠,紧抿的双唇下流淌着口水和鼻涕,哇——哇——地放声大哭起来。

精彩范文欣赏:

“你给我滚过来!”听见爸爸如雷灌耳的吼声,我颤抖地走到爸爸面前,沮丧地垂着头。“把头抬起来!看着我!”我抬起头,只见爸爸的脸铁青铁青,脖子上的青筋一根根暴突出来,鼻孔张得大大的,呼呼地喘着粗气。“啪”的一声,爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。

——《犯错之后》语言描写

动作描写 多种描写相结合,文章更生动, 神 态 描 写 人 物 性 格 更 丰 满

第四招:描写人物神态的诀窍:重点写眼睛

因为眼神最传神,最能体现心情和想法。写好了眼睛、 眼神,人物的神态就写好了,人物也生动了。

例:课上,正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊的他被老师叫了起来回答问题。他站起来,极力撑开双眼望着老师,在听到背后同学重复数遍之后,他好像忽然 “活 ”过来似的,恢复了平日的灵性,黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着,一会儿左顾右盼,像在寻求援助,一会儿又若有所思,像在专注思索,他终于等到来自背后同学的帮助, 他开始翕动嘴唇,结结巴巴地回答起来,勉强得到老师 “赦免”后,趁老师转身写字的时候,他得意地扮了个鬼脸,同时转身向后面作了一揖。

学得------- 习得

人的一哭、一笑、一瞪眼、一皱眉、一撇嘴、一摇手等 神态和动作,都能反映出人物当时的心情以及他的性格特点。把人物在不同场景中的不同神态描写好,就能给读者留下深 刻的印象。