二年级作文——法力无边

二年级作文——法力无边，法力无边的意思

我有三件宝物，每一件都有着非同寻常的来历。

一天，我在乌龙江边散步。在草丛中，我发现了一根像火焰一样红的绳子，上有一行小字。我定睛一看，原来它叫火焰之绳，曾是孙悟空的腰带。当年悟空在太上老君的炼丹炉中，炼成火眼金睛的同时，这条腰带被炼成了火焰之绳。悟空在去西天取经的路上，火焰之绳被遗失在了这里。我把它带回了家，放在我滚烫的左耳上搓了搓，它变成了一根细细的红绳。

一天，我在乌龙江边骑车。发现一条龙鳞被拔的龙，正奄奄一息地躺在江中。我急忙对它施展法术，为它疗伤。不久，它的伤好了，龙鳞也重新长了出来。它为了报答我的救命之恩，在我的手心中吐出了一颗光彩夺目的龙珠。

一天，我在乌龙江边看落日。一只仙鹤正在江边，用江水梳洗它的羽毛。可是它不小心，它的一根最白的羽毛掉了下来。当它飞向远方的时候，在夕阳的照射下，它的全身泛着金光。我相信这只仙鹤一定是一只神鹤，我捡起了那根洁白的羽毛。

我想：火焰之绳、龙珠和白羽毛都是宝物，如果三宝合一的话，一定法力无边。于是，我用火焰之绳把龙珠和白羽毛串起来，做成挂饰，一刻不离地挂在我的脖子上。

为了测试挂饰的法力，我拿起它，挥了挥白羽毛。没想到，乌龙江的那只仙鹤飞到了我的眼前，我也瞬间变成了手拿拂尘，身着宽袍大袖，仙风道骨的仙人。我一直想去峨眉山，于是我驾着仙鹤来到了那里。我把自己独创的、有法力的字写在纸上，然后贴在树上。顿时，枯萎的树爆出了新芽、矮小的树变成了参天大树……整座峨眉山焕发出勃勃生机。

最近我读了李商隐写的《嫦娥》，让我觉得广寒宫中的嫦娥很孤单。下次，我要驾鹤前往广寒宫，陪陪嫦娥，和她聊聊人间的事情，让她不再觉得孤独。

提纲：

1、 开头

2、 火焰之绳

3、 龙珠

4、 白羽毛

5、 三宝合一

6、 峨眉山

7、 结尾

圈言：

晨凯很喜欢收集各种小物件，因近来见同学在胸前挂了一个小饰物，于是他也将自己喜欢的三件小宝贝制成了挂件。因他觉得这三宝合一太珍贵了，担心外挂会受损，于是挂在衣服里面。他认为这个挂件为他带来了好运，提升了他的价值。

晨凯说他为组成挂件的每一件宝贝都编了一个由来的故事。圈圈觉得很有趣，让他逐一说来。

他说红绳是太上老君的“捆仙绳”，遗失在了福州；小珠子是他在路上发现了一条受伤的龙，轻轻抱它回家疗伤，伤愈后，龙出于感激，吐给他的龙珠；白羽毛是一根凤凰的羽毛。

圈圈觉得晨凯的想象很有趣，但要成文，故事情节的合理性是很重要的。“捆仙神”这个名字很不错，但太上老君本就是神仙，他为什么要捆仙人？“捆妖绳”感觉更符合除恶扬善，但全文不涉及妖魔鬼怪。那么是不是可以根据“红绳”的特点重新取个名字？晨凯当即改为“火焰之绳”，这个名字听上去就很厉害。那么它有什么来头？因之前提到了太上老君，进而联想到他的炼丹炉。最后由悟空出马，火焰之绳成了他的腰带，由炼丹炉炼造七七四十九天，和火眼金睛一并成就。晨凯说他的左耳不时会滚烫，而右耳常温，他觉得很神奇。故在文中，左耳将腰带粗的火焰之绳变成了一根细红绳，就像悟空可粗可细的金箍棒。

龙吐珠报恩，这个逻辑是正确的。但龙通常生活在水中，是不是可以换一个与龙相遇的地点？于是地点改为乌龙江边，龙的伤来自于龙鳞被拨。

因晨凯最后想驾鹤前往峨眉山，他还想手持拂尘，穿着宽袍大袖。于是白羽毛由凤凰的羽毛变成了仙鹤的羽毛。而这一改变更合理，凤凰通常是七彩的羽毛，而仙鹤以白毛为主，且驾鹤云游乃仙人之举。

文中三件宝物都设定在乌龙江边发现，原因在于晨凯之前所写《乌龙江畔》，描述了在那里所见的夕阳西下；所写《龙保镖》中的龙，戏的就是龙珠，且龙需要水。这篇文章能和之前所写的景物关联起来，也是有趣的一点。

晨凯说他近来在创字，为了在文中体现这些他独创的字，将它们设定为有法力，贴在树上就可令其焕发生机，就像一道符。

不论晨凯是运用他的法宝前往峨眉山播撒生机，还是前往广寒宫为嫦娥消愁解闷，都体现了孩子一颗善良的心。

晨凯说这个小挂件提升了他的价值，所言不虚。

圈圈： 德国弗莱堡大学硕士，《妈妈这样教孩子作文》一书作者。以开放、启发的方式帮助孩子率意天真，自在写作。

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