可贺的意思是什么(可贺的意思)
在生活中,很多人可能想了解和弄清楚神童:可贺,不可学也的相关问题?那么关于可贺的意思是什么的答案我来给大家详细解答下。
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每年自高考录取书下发之日起,神童,就成为一个话题:什么10岁上中学啦,14上大学啦,16硕士啦,22岁博士啦,90后教授、博导啦。
第一反应,自然是可贺!
不仅应了“有志不在年高”这句古话,也见证了这个时代的缤纷。
然而,接着,我们就想,并不可喜!
且不说,早熟,究竟对国家、对社会、对家庭、对个人有多少好处(说到好处,无非是教育成本降低一点吧);单单从事实上看,古今中外,神童现象屡见不鲜(恕我就不举例了,大概每个人都能说出几个古代和外国神童的名字,还有当年中国科技大学少年班的事儿),也没见得,某个国家、某个时代、某个家庭、乃至某个个人,因为神童而怎么的。
虽然张爱玲的一句“成名要趁早”被人们广泛传颂,但大家有没有注意到,成名很早的张爱玲,中晚年活得并不好,甚至可以说,是很糟!
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不可喜的同时,却又生发出两大“可忧”。
可忧之一:神童被媒体过度关注,给神童本人造成不良影响。
神童只是天资在某一方面优于常人,然而,他们必有同于常人之处,过度的宣传,让他们自许太高,造成心理压力;过早地进大学、走上工作岗位,独立生活,也让他们随了同龄人不该随的压力。当年中国科技大学少年班的结局已经证明了这一点。
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可忧之二:引发更多的父母去培育神童,以至于拔苗助长。
这一点,真的不是杞人忧天。因为这是一个公认的浮躁的时代,一切都想“快、快、快”,神童现象报道多了,必然会让那些浮躁的家长老师们搞教育突击,“神童工程”一旦实施起来,跟大跃进一样,那就是一场灾难!
中国思想讲求的是顺其自然。成材不成材、成什么样的材,都应该顺其自然,何况成材早晚?
有人早慧,有人大器晚成,古人曾说:“甘罗十二为相,早不早,但十三岁就挂了;姜子牙八十岁才遇文王,但却活到了一百二十岁,迟不迟?”这话虽然有虚构成份,虽然夸张,虽然讲天命,但是,也是对教育上拔苗助长的一种警醒。
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我对孩子的教育,向来认为:健康第一,学习第二。其中,在“健康”中,又是心理健康第一,身体健康第二。
面对神童现象,非常想说:
可贺,却不可喜,更不可学!
温馨提示:通过以上关于神童:可贺,不可学也内容介绍后,相信大家有新的了解,更希望可以对你有所帮助。