跟着四年级课文《陀螺》学习用比喻的修辞写心情

跟着四年级课文《陀螺》学习用比喻的修辞写心情，把陀螺比喻成什么

四年级语文课本

今天在班里上了第20课《陀螺》，课文内容在此不再赘述，有兴趣的朋友可以去搜索或者找一本四年级上册语文课本来看。

课文中有这样一段话：

然而，一个孩子是无论如何削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（出自高洪波《陀螺》）

打陀螺

在课堂上，我提出了一个问题：请仿照文中这种写法，表达以下心情中的一种：喜悦、愤怒、焦虑、悲伤。

好多人低着头，没人举手回答问题。

我开始引导：“这几句话中，削不出高质量的陀螺是“我”烦恼的原因，快乐像燕子一样消失了是利用比喻修辞来写我低落的心情。仿写这段内容，你们要做的是1.写一件能引起所描写心情的事；2.描写一个最能表现那种心情的场景。”

这时王小明举起了手，我欣然给予他机会。

“老师，我来写喜悦吧。我考试考了100分，心情像快乐的小鸟。”

乔小甜也举起了手，我同样给予她机会。

“老师，我写愤怒：方涵茜把我的书本弄破了，我的心情像一头愤怒的老虎。”

愤怒的老虎

有这两个人带头，另外两种心情也有几个人给出了自己的答案。

焦虑：期中考试考砸了，老师通知我叫家长，我的心情像一只焦急的小鸡。

悲伤：这次数学考试没及格，我的心情像一只悲伤的天鹅。

好吧，至少前半部分写出来了。

我继续引导：“同学们，你们把第一部分内容写出来了，这很好，那么第二部分可以写更详细一点吗？比如，快乐的小鸟在做什么？”

期待的眼神

经过我这一提示，上面的几个句子纷纷有了升级版。

喜悦：考试考了100分，我的心情像快乐的小鸟，叽叽喳喳地唱个不停。

愤怒：方涵茜把我的书本弄破了，我的心情像一头愤怒的老虎，恨不得把她摁在地上撕个粉碎。

焦虑：期中考试考砸了，老师通知我叫家长，我的心情像一只找不到妈妈的小鸡，急得团团转。

悲伤：这次数学考试没及格，我的心情像一只悲伤的天鹅，低吟着令人伤痛欲绝的咏叹调。

哈哈，孺子可教！

我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起跟着名著写作文。