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孩子写的作文平平无奇?试试颠倒下句子顺序,让文章显得与众不同

孩子写的作文平平无奇?试试颠倒下句子顺序,让文章显得与众不同,写作文的倒叙方法是什么

大家好,我是@跟着名著写作文。

先看一道题目:

请在下面括号内填上合适的关联词。

我( )迟到,( )我睡过头了。

很多孩子第一反应就是填“因为……所以……”,这个答案是错误的,正确的答案是

之所以迟到,是因为我睡过头了。

不要抱怨孩子笨,对于四年级以下的孩子来说,正向思维是很正常的现象。这个年龄段,他们会习惯于按照原因——结果这个模式来思考问题。

写文章的时候,按照起因——经过——结果这个顺序来写,当然没有错,不过如果能够另辟蹊径,将结果放在前面,岂不是更显得与众不同,吸引阅卷老师的眼球呢?

机智如我

我们来看看名著里面是怎么运用这种技巧的。

泪水模糊了他的视线,他根本就看不清卡尔的脸了。他因为自己身为一名男子汉,却遭受了这样的侮辱而落泪,也因为过去曾遭受的种种恶劣待遇而落泪,同时因为此刻深陷窘境,难以脱身而落泪。(出自 弗兰兹·卡夫卡《锅炉工》)

这段话里面,锅炉工哭了是结果,而后面的内容是落泪的原因。后面的内容让锅炉工的人物形象更加立体,我将这种类型归纳为“现象——原因”模式。

再来看另一段话:

我常觉得这中间有宿命的味道:仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿待了四百多年。(出自 史铁生《我与地坛》)

地坛

在第二段话里面,文段先给出了作者的结论(宿命),然后在后面解释他做出这个推论的原因。我将这种写法归纳为“推论——原因”模式。

技巧运用。

无论是“现象——原因”还是“推论——原因”,都是一种倒装的形式,将原因放在了后面。利用这种技巧,我们可以这样写作文。

描写妈妈晚上送发烧的孩子去医院。(现象——原因)

妈妈的手冻得通红。她为了能够方便伸手摸我的额头,以便及时感觉到我的体温变化。她在背着我去医院的路上全程没有戴手套。要知道,现在外面的气温可是零下4度啊!

发烧

描写寻找班级物品失窃案“犯罪嫌疑人”(推论——原因)

我觉得最大的可能就是王小明拿走了班长的新文具盒。上午大课间的时候,其他同学都去操场做操了,他还在教室里磨磨蹭蹭。平时他可不是这样子:往往老师刚说完下课,人就像利箭一样窜出教室。


我是一个爱读书的小学语文老师,关注我,一起学习更多写作文的小技巧。