写作文时使用这个技巧，帮助孩子的作品能快速脱颖而出

写作文时使用这个技巧，帮助孩子的作品能快速脱颖而出，怎么帮助孩子写作文,发挥他的想象力呢?

大家好，我是跟着名著写作文，这是我的第90篇原创文章。

在写作文的时候，如果能够在开头部分巧妙设计一个伏笔，等到文章结尾再揭开悬念，能够让读者发出“哦，原来是这样”的感慨，从而加深读者的印象，获得他们的认可。

作家彭学军在他的中篇小说《丁香木马》中围绕一双眼睛巧妙设计了一个伏笔，值得大家借鉴。

文章的开头，主人公随自己妈妈到朋友家做客，无意间遇到了一个“男孩子”，并同这个“男孩子”发生了争执，文中描写“男孩子”的外貌时第一次提到了眼睛：

他气喘吁吁，脸颊通红，秋葡萄一样又黑又亮的眼睛直视前方，一会儿蹙着眉，一会儿又很开怀的样子。

丁真拥有一双黑亮的眼睛

几年后，主人公转到了一个新学校，认识了一个新同桌，一个叫江敏之的女孩子。主人公主动向新同桌示好，结果却遇到了冷遇。

后来，主人公在班级图书角撕坏了一本图书，被人发现后栽赃给与自己关系不怎样的江敏之，这时文中第二次出现关于眼睛的描写：

（江敏之）眼睛恨恨地瞪着我。她的眼睛不大，但又黑又亮，好像有一簇黑色的火焰在一窜一窜的。

我被灼得痛了一下，恍惚觉得，这双眼睛我在哪里见过。

到这里，主人公对江敏之的眼睛产生似曾相识的感觉。可能有些人会想到会不会两人之前见过，但是很少有人能够想到江敏之就是几年前那个小男孩，因为作者设计了一个陷阱：那是个小男孩，而江敏之是女的。

小说后半段，主人公机缘巧合重回故地，意外发现江敏之居然真的就是几年前的小“男孩”，只不过因为小时候的江敏之头发很短，被主人公误认为是男孩子。在这里又一次提到了眼睛：

可是，那双眼睛，又黑又亮，秋葡萄一样。我依稀记得，这就是阿根的眼睛。

读到这里，是不是恍然大悟？

在这篇小说中，除了眼睛这个伏笔外，江敏之一激动就口吃这个特点也是一个伏笔，文章前半部分小时候的两人发生争执，江敏之急得说不出话。几年后被主人公栽赃，江敏之又是结结巴巴的。

那么，对于我们上小学的同学们来说，怎样在作文中运用设伏笔这个技巧呢？

假如现在我们来写这样一篇作文。（相信很多同学都有过切身体会）

主人公起床发现自己快迟到，急急忙忙跑到后结果发现那天是星期天。

星期天是不需要上学的，我们可以这样设置伏笔：

1.平时自己晚起，妈妈都会叫醒自己，那天却没有叫。

2.上学路上没有遇到一个学生。

3.校园里静悄悄的

……

聪明的同学们，你们学会了吗？

我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。