孩子写出的人物千人一面？注意这3个方面，写出更生动的人物形象

大家好，我是跟着名著写作文，这是我的第127篇原创文章。

人物外貌描写是写作文时绕不过去的一部分，对于小学阶段的孩子来说，很多孩子即使到了五六年级一写外貌就是“大大的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的樱桃小口……”这样写人物外貌千人一面，体现不出人物的特色。

同学们在写作文的时候，应该有意识地去尝试抓住人物外貌一两个点去写，而不必一味求全，力求面面俱到。我们看看老舍先生是怎样描写骆驼祥子的：

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一般粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨和右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

在老舍先生笔下，祥子长得与常人无异。唯一特别的就是头上的那块伤疤。如果给祥子画一幅漫画，伤疤就是最明显的标志。

描写人物外貌，除了从“头”入手，还可以先写整体再写局部。比如阿尔贝加缪在其代表作《鼠疫》中的描写：

此人仍然年轻，侧影显得笨重，大脸膛，眼窝深陷，两道浓眉。

短短的几句话，像刻在木板上的线条，概括出人物的形象。这也符合我们日常生活中的观察习惯：你与朋友的初次相遇，下意识的观察估计就是高矮胖瘦这种整体感觉，然后注意力才会聚焦到脸部。

当然，也可以先描写局部，再写给人的整体感觉。同样出自《鼠疫》，阿尔贝加缪这样描写了另外一位人物：

他那对小圆眼睛冷酷无情，鼻子细溜儿，嘴巴咧得很宽，活像一只驯养的猫头鹰。

你看，这一次先写了人物的眼睛，鼻子，嘴巴，最后用一个比喻句写出了人物给主角留下的整体印象。

你学会了吗？

我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。