学了《暴风骤雨》中这个技巧，孩子：我也能写出精彩的场面活动了

学了《暴风骤雨》中这个技巧，孩子：我也能写出精彩的场面活动了，暴风骤雨怎么读音是什么意思

大家好，我是跟着名著写作文，这是我的第161篇原创文章。

写作文的时候，经常会涉及到场面描写，比如说下课热闹的操场，打扫卫生的场面等。每每此时，孩子们写出的文字要么有些单调，要么有些杂乱，不尽人意。今天我就来讲一个写大规模场面的技巧。

老规矩，来看今天要学习的名著片段。

大伙从草屋里，从公路上，从园子里，从柴火堆后面，从麦垛子旁边，从四面八方，朝着韩家大院奔来。他们有的拿着镐头，有的提着斧子，有的抡起掏火棒，有的空着手出来，在人家的柴火堆子上，临时抽出根榆木棒子、椴树条子，提在手里。光脊梁的男子，光腚的小嘎，光脚丫的老娘们，穿着露肉的大布衫子的老太太，从各个角落、各条街道上，呼啦呼啦地涌到公路上，汇成一股汹涌的人群的巨流。太阳从背后照去，照映着一些灰黑色的破毡帽，和剃得溜光的脑袋，好像是大河里的汹涌的波浪似的向前边涌去。

这段话出自作家周立波的作品《暴风骤雨》，全书描写的是解放战争时期东北地区农民轰轰烈烈的土改运动。这段话由四个部分组成：第一部分是描写人们来自何处；第二部分是写人们手里的武器；第三部分是写参与斗争的人群外貌；第四部分是写人潮的气势。

在这段话中，作者在第二部分使用了“用的……有的……”这个关联词进行描写，但是使用的动词各有不同，如拿、提、抡、抽，提升了语言的多样性。同时前三个是最后一句变成了长句，句式上发生了变化。

而第一、三部分结构相似，都采用了“甲、乙、丙……在做什么事”这一句式。“草屋里、公路上、园子里、柴火堆后面、麦垛子旁边”，这些词彼此独立，“男子、小嘎、老娘们、老太太”这些词也构成了并列关系。同时在描写老太太衣着时在句式上同样发生了变化。

第四部分内容使用了比喻的修辞，描绘出人群的整体外观。

如此，四个部分内容有机结合在一起，即便描写的人物很多，也能做到杂而不乱。而第一、三部分的写作手法，像汹涌的波浪一样，一波又一波汹涌而来，读起来节奏紧凑，酣畅淋漓。

我们在写作文的时候，也可以尝试“甲乙丙……在做什么”这一句式。我试着写了一段描写课间操场活动的话，希望对同学们有所启发。

下课铃声还未停止，孩子们就迫不及待地，从一年级教室、二年级教室、三年级教室、四年级教室、五年级教室、六年级教室涌来出来。他们有的跳绳，有的打羽毛球，有的踢足球的，有的手拉着手，站在屋檐下一边议论一边观看。欢笑声、喊叫声、嬉闹声、助威声、惊叫声、讨论声汇聚在一起，将操场变成了一片沸腾的海洋。

今天的课程你学会了吗？

我是教语文的李老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。