六年级语文下册单元二词句段运用：写夸张句，你可以用这3种方法

六年级语文下册单元二词句段运用：写夸张句，你可以用这3种方法，六年级下册语文夸张句20句

这篇文章，我来讲讲六年级下册第二单元语文园地的词句段运用版块怎么写。

先看题目：

读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。

1．镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，······泪水如雨，洒了一地。

2．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

3．他大吼了一声，大山都抖了几抖。

（饿 安静 厚 盼望 喜欢）

很容易就能看出，这三个例句都使用夸张的修辞。第1句中的“泪水如雨”，夸大了泪水的数量；第2句中的“春节眨眼就到了”夸大了时间流逝的速度，第3句中的“大山抖了几抖”，夸大了大吼的效果。

一般来说，夸张这种修辞一般分为夸大，夸小和改变时间轴三种类型，相信很多同学在平时学习的时候听自己的老师讲过很多遍。但是我今天要讲一种特别的分类方法，即分为原因、表现（或感受）和后果。

比如说课本上的例子“泪如雨下”与“眨眼就到了”可以视为事件的外在表现和感受，而“大山都抖了三抖”则可以视作大吼这个动作产生的后果。

至于原因这种类型，借用第一个词——饿来举例，可以写成这样：

他吃起饭来狼吞虎咽，仿佛自出生以来就没吃饱似的。

在这个例子中，“自出生以来就没吃饱”是造成主人公狼吞虎咽的原因。

用这三种类型，课本上其余的词语就可以写成：

饿：

还没放学，我的肚皮就饿得像一张纸。（表现）

安静：

班级没有一丁点儿声音，似乎所有人都被神仙施了禁言咒。（原因）

班级里安静得掉一根针都能听到。（表现）

自习课班级里安静极了，不知道的人还以为班里的同学集体逃课了呢。（后果）

厚：

他的脸皮厚得像一堵城墙。（表现）

这本书太厚了，读完它估计我已经两鬓斑白。（后果）

盼望：

我翘首期待着爸爸回来，目光似乎要将远处的楼房射穿。（后果）

我扳着手指头计算爸爸回家的日子，那段时间简直度秒如年。（感受）

喜欢：

为了得到这个洋娃娃，我把这辈子的好听话都跟妈妈说完了。（后果）

自从看了这个洋娃娃一眼，我的脑海中一天24小时都在想着它。（感受）

你学会了吗？

我是李老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。