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写了多少篇挫折类作文还是不会写?看语文老师给你写一篇满分范文

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老师给你写范文

挫折类作文写作技巧

《在失败中前进》

文/刘雷生

题目解读:《在___中前进》这个题目的话,我们看到是半命题作文,近年来半命题作文在小学和初中占比很重,因为它不仅开放而且也可以有所限制,写的好的同学可以大展拳脚,不懂题目的同学却会出现写跑题的情况,在此,刘老师教大家几招:一,一定要是正能量;二、最好是以小见大,折射整个社会或自己的人生;三、道理或情感不可少。下面,请大家看一下刘老师给大家写的范文吧!

在失败中前进

有人惧怕失败,或许是因为失败后那种痛太过彻骨;有人逃避失败,或许是因为失败让我们没有勇气继续前行。可我想,如果惧怕摔倒,那,还能学会走路吗?

批注:开头设置悬念,是比较常用的提分的技巧,可是这个方法很多同学用的不当,最终适得其反,首先,开头的问题最好是用象征 的手法写就,这样的话,才能在最终揭晓答案时,起到首尾呼应,以小见大的作用。

初赛成绩的极度不理想,让我萌发了退却的心。这成绩怎么对得起父母多年的培养?怎么对得起自己逝去的时间?甚至怎么对得起去时的车票?我拖着行李回到家里,结束了为期一周的失败之旅,应该,是全部结束了吧,这个成绩,不会再有希望。

父母早已知道结果,回到家并没有怪我。只是在晚餐时听到我不想继续比赛的心声后,略微停箸而已。

一切,应该都结束了吧。虽然比赛还有一场,可是于我来说,又有什么意义呢?即使发挥再好,也抵不过初赛的极低分数,决赛注定与我无缘。我想,一切,应该都结束了吧。

批注:这段话通过人物的心理描写,交代了故事的起因,是倒叙的写作方法,倒叙和插叙可以让文章变得曲折有致。

次日无事,与我相差12岁的弟弟在爬爬毯上独自玩耍,父亲去上班,母亲在操劳着午饭,照顾弟弟的责任自然落在了我的肩上。我拿着书,无意与他玩,失败的氤氲还未散去,做什么都没有心情。所以我只需看着他,不让他做危险的事情就可以了。

这书是讲一个叫尼克·胡哲的残疾人的。天生无臂无腿的他浑身上下写满了失败两个字——在学校被所有同学嘲笑和屈辱、想要演讲却连续被52所大学拒绝、甚至想要自杀都没能成功。真是失败更有失败者,惨中更有惨中人。与他比较,我真是小惨见大惨。

批注:引用这种方法,不仅仅是要引用原句,还可以对原句进行改写,以符合自己写作时的情景,这种方法叫做化用。大家再用引用方法时,试一试,效果一定非常好,写作文,找刘老师,最实用的写作技巧,教给你!

我放下书,不想再看下去了,这名叫尼克·胡哲的残疾人太惨了。未曾料刚放下书,看到弟弟竟然在扶着沙发想让自己站起来——他可是仅仅九个月大的婴儿呀!

我赶紧走过去抱起他,放在垫子上——爬吧,这样你才不会受伤。可是我刚一转身,他竟然又朝沙发爬去,小手攥住沙发套,继续试图站起来。

这次我没有选择过去,而是蹲在他的身边,仔细看着,像是期待着一个奇迹。

由于是寒冬,纵然有暖气,母亲也给弟弟穿的浑圆,这就为他站起又徒增阻碍。意料之中:他摔倒了,摔在了垫子上,我赶紧想去扶起他,没想到他吭哧了两声,竟然没有哭出来。

一次、两次……他还是没有摔倒,还是没有哭,还是,继续……

许是摔倒了十次,还是一万次,我醉心于他的行为,忘记了摔倒的次数。只见他再次双手撑着地,屁股一撅,又爬起来了,继续用手抓着沙发,一条腿跪着,另一条腿支撑着地,慢慢地,他的身体往上升,跪着的腿也开始变换姿势,和另外一条腿一样支撑着地——他站起来了!

批注:详细的动作描写,可以很生动的刻画出人物背后的情感,作者通过弟弟站立的动作细节,向我们传达了,站立的不易,与前文我的失败、尼克·胡哲的故事相得益彰。

母亲欣喜地跑过来,看着,看着这生命不可或缺的奇迹。忽而,母亲转过头对我说:老大,你弟弟站起来了,你呢?站起来了没有?

虽然只上初中,可这话中的话,我还是听了出来。我摔倒了几次?仅仅一次而已;我失败了几次?仅仅一次而已;可为什么就那么仅仅一次,就让我彻底地摔倒了呢?

母亲抱着弟弟站了起来,看到我放在沙发上的书:看完了吗?

没有。

你看最后几页。

我听了母亲的话,把书翻到最后,那最后是尼克·胡哲的照片:北京八万人演讲会座无虚席、长城之上他挪动的痕迹、足球场上前行的雄姿、深海中博浪的背影……

他是一个残疾人!一个无臂无腿的残疾人!

批注:前面为什么要写尼克·胡哲?而且并没有写到他如何成功,原来只作者埋下的伏笔,而这些伏笔在这里揭开,让人恍然大悟,而且与弟弟站立相互照应,进而升华中心,引出作者的感悟。

我豁然明白了母亲、明白了尼克·胡哲、明白了弟弟、转而,明白了自己……

余下的日子,我整理了初赛时的资料,仔细总结失败的经验,在失败中找寻成功的路。第二场比赛,我依然参加了,虽然改变不了我被淘汰的命运,但,对我来说,这比赛,不仅仅只有成绩。有的,是在失败中,我前行的远方!

因为我看见了,失败的尽头,是成功,因为我看见了,摔倒的结果,是站立;所以,我在失败中前行,我想这条路,才是通往成功的路。

批注:结尾,作者以议论的方法结束,阐明了哲理,这种方法叫做卒章显志。适合目前小学和初中的同学。也是很多同学最常用的结尾方法,但是,这种结尾,也要做到回味悠长,发人深思。

希望能够对大家有所帮助。每天,刘老师为大家写作文。欢迎大家私聊,告诉我你想让刘老师写什么?学作文,找刘老师,最实用的作文技巧,尽在初心刘老师。

近期私聊刘老师上课者颇多,恕不一一回复,感谢各位。