《___伴我成长》这种作文最常见，可又最难写，

《___伴我成长》这种作文最常见，可又最难写，，____伴我成长600字作文

老师给你写范文—中学生系列

挫折成长类作文写作技法

《歌声伴我成长》

文/刘雷生 湖北同学投稿

同学开头原文

有一首歌，总在我耳边萦绕，它就是我最喜欢的歌曲《从头再来》。

刘老师开头批注

开篇点题，是一种同学们比较喜欢使用的方法，但是，刘老师也不止一次地说过，可以点题，但点题的同时，不要忘记语言的优美，毕竟，它是作文的开头呀。

刘老师开头例文

歌声曼妙，氤氲在成长之路上，曲调如云，音符似水，勾勒着我的未来......

同学第二至三段原文

为什么我喜欢这首歌呢？这还得从我小时候说起。

在我很小的时候，我的爸爸就很喜欢这首歌，所以，我天天都能听到他在哪里“鬼哭狼嚎”地唱着：“心若在，梦就在，只不过是从头再来。”久而久之，我也学会了，每当爸爸唱的时候，我也开始跟着唱起来，只不过那个时候我不明白这歌曲中的意思。

刘老师第二至三段批注

那个鬼哭狼嚎用得极为不当，因为你这篇文章在于体现这首歌的美，而不是爸爸的歌声，所以，爸爸唱成什么样，似乎和文章无关，其次，若是爸爸唱的不好，你又怎么会跟着唱呢？所以，这里我们应该改成从爸爸的歌声中喜欢上了这首歌。

刘老师第二至三段例文

而让我记忆最深的歌曲，便是那首《从头再来》。

幼时，父亲总喜欢唱，初时，只是爱听父亲唱歌，久而久之，听得多了，我便从父亲的歌声中亦渐渐学会，后来也跟着哼唱起来，只是那时年少，并不懂的个中真谛。

同学第四至七段原文

让我明白歌曲意思的，是那一次考试。

一次数学考试，我考得特别砸，心中郁闷极了，觉得自己没脸见人了，恨不得找一个地缝钻进去。老师责怪着我，我低着头，脸红地像是一个红苹果，也像是发烧了 一样。终于熬到放学了，我在路上闷闷不乐，爸爸问我：“你怎么了？”我说：“我没考好。”爸爸听完之后，就停下了车，拿出手机，连上了车里的蓝牙，开始给我放歌，放的歌就是那首《从头再来》。

听完之后，爸爸对我说：“孩子，你要坚强呀，再苦再累也要坚强，这是这首歌里告诉我们的，所以，我们一定要坚强，就算是失败了，我们不也可以从头再来的吗？一次考试的失利，对你来说，很难受，可是你要是一直难受下去的话，下次还会考不好的。”

听了爸爸的话，我泪流满面，是呀，心若在，梦就在，不就是一次没考好吗？下次我考好不就行了吗？想到这里，我抬起了头，笑了起来。爸爸也笑了起来。

刘老师第四至七段批注

这几段中的比喻修辞用得不好，太俗套了，其次，和情感不符，你想呀，当时你很难受，你的脸却形容成了红苹果，什么时候我们才会这样形容呢？一般形容一个人害羞或者是可爱时使用但是你这会是害羞嘛？那是丢人。其次，爸爸对你说的话太假，日常生活中爸爸应该极少这样长篇大论吧？即使有，可又有多少次听了爸爸的话，哭得稀里哗啦的？第三，你笑了起来，你是考得好？虽然不让你难受，这成绩也不至于笑呀？

刘老师第四至七段例文

终于懂得歌曲的意思，是在那数学考试之后。。。。。。

血红的分数，印在试卷上，触目惊心。虽然数学一直是我的弱项，可从来没有考过如此差劲的分数，面对同学的嘲笑，老师的责备，我无地自容，终于熬到了放学，可也只是又入虎穴。

车上，父亲询问我成绩，我只得低着头，小声地嘀咕着，可父亲还是听到了，正等着父亲大发雷霆时，却未想暴风雨却没有到来，到来的，是一个声音，一个熟悉的声音——《从头再来》，我微微抬头，是父亲在车中放的，“再苦再难，也要坚强，只为那些期待眼神。”我听着歌曲，轻轻跟着哼唱，当唱到这一句时，似乎有一种不可名状的东西在深深敲打我的心。

坚强，哪有那么容易？若是轻而易举，人们又怎么会放弃？歌声继续，刘欢高昂的声音将歌曲推上高了：“心若在，梦就在，只不过是从头再来！”在这奔放的旋律中，我泪流满面。考试的失利，确实让我颜面扫地，我的心虽然疼痛不已，可它毕竟还在，只要心在，梦就会在，那么一切，只不过是从头再来而已！怕什么？

父亲见我懂得了，微微一笑，开车回家。

同学第八段原文

回到家中，妈妈怪我没考好时，我也没有哭，而是笑着对她说：“妈妈不要怕，只不过是从头再来。”妈妈看到我的转变，高兴极了。吃完饭，在爸爸妈妈的热烈要求下，我给他们唱了一遍这首歌：“昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆，辛辛苦苦已度过半生，今夜重又走进风雨，我不能随波浮沉，为了我挚爱的亲人，再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。心若在梦就在，天地之间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过是从头再来，昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆，辛辛苦苦已度过半生，今夜重又走进风雨，我不能随波浮沉，为了我挚爱的亲人，再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神，心若在梦就在，天地之间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过是从头再来！”

刘老师第八段批注

同学你是真狠呀，引用个歌词，竟然把全部都抄下来了，不仅如此，还抄两遍，确实，人家是唱两遍，可你也不能这么实在呀？这就是典型的凑字数，为什么会凑字数呢？根本原因在于，前面写得不够具体，到这里了，发现还有很多空没写呢？于是来了这么一个方法，刘老师说得对吗？这幸亏是引用歌词，这要是让你引用名人名言，是不是得把整本书抄上去？不过你要是真能把整本书背下来，也是真不错。

刘老师第八段例文

回到家中，面对母亲的责备，我还是有些难过，但是难过之后，我并没有灰心，更没有自暴自弃，而是将这份难过记于心中，以此作为前行的训诫。书桌前，我不再被人逼着去学习，而是主动坐在那里，每一道题，我都用心去做，每一个知识点，我都用心去记，我知道，现在即是过去的终点，更是灿烂明天的开头，心若在，梦就在，只不过是从头再来！

同学结尾原文

这就是让我记忆深刻的一首歌，我最喜欢的歌曲了。

刘老师结尾批注

这个作文是让我们写歌曲的，但是不仅仅是让我们写歌曲的，所以，你喜欢还是记忆深刻，其实都不足以体现这篇文章的中心，因为太浅显了。应该把哲理蕴含到其中，这样会更好。

刘老师结尾例文

伴着歌声，我一路走来，披荆斩棘，风风雨雨，虽然有过失败，也有过磨难，但在这歌声中，我从未选择放弃，因为一切只不过是从头再来！

近期私聊刘老师修改作文的同学颇多，恕不一一回复，感谢各位。

修改作文，请联系刘老师谢谢！