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《___伴我成长》这种作文最常见,可又最难写,

《___伴我成长》这种作文最常见,可又最难写,,____伴我成长600字作文

老师给你写范文—中学生系列

挫折成长类作文写作技法

《歌声伴我成长》

文/刘雷生 湖北同学投稿

同学开头原文

有一首歌,总在我耳边萦绕,它就是我最喜欢的歌曲《从头再来》。

刘老师开头批注

开篇点题,是一种同学们比较喜欢使用的方法,但是,刘老师也不止一次地说过,可以点题,但点题的同时,不要忘记语言的优美,毕竟,它是作文的开头呀。

刘老师开头例文

歌声曼妙,氤氲在成长之路上,曲调如云,音符似水,勾勒着我的未来......

同学第二至三段原文

为什么我喜欢这首歌呢?这还得从我小时候说起。

在我很小的时候,我的爸爸就很喜欢这首歌,所以,我天天都能听到他在哪里“鬼哭狼嚎”地唱着:“心若在,梦就在,只不过是从头再来。”久而久之,我也学会了,每当爸爸唱的时候,我也开始跟着唱起来,只不过那个时候我不明白这歌曲中的意思。

刘老师第二至三段批注

那个鬼哭狼嚎用得极为不当,因为你这篇文章在于体现这首歌的美,而不是爸爸的歌声,所以,爸爸唱成什么样,似乎和文章无关,其次,若是爸爸唱的不好,你又怎么会跟着唱呢?所以,这里我们应该改成从爸爸的歌声中喜欢上了这首歌。

刘老师第二至三段例文

而让我记忆最深的歌曲,便是那首《从头再来》。

幼时,父亲总喜欢唱,初时,只是爱听父亲唱歌,久而久之,听得多了,我便从父亲的歌声中亦渐渐学会,后来也跟着哼唱起来,只是那时年少,并不懂的个中真谛。

同学第四至七段原文

让我明白歌曲意思的,是那一次考试。

一次数学考试,我考得特别砸,心中郁闷极了,觉得自己没脸见人了,恨不得找一个地缝钻进去。老师责怪着我,我低着头,脸红地像是一个红苹果,也像是发烧了 一样。终于熬到放学了,我在路上闷闷不乐,爸爸问我:“你怎么了?”我说:“我没考好。”爸爸听完之后,就停下了车,拿出手机,连上了车里的蓝牙,开始给我放歌,放的歌就是那首《从头再来》。

听完之后,爸爸对我说:“孩子,你要坚强呀,再苦再累也要坚强,这是这首歌里告诉我们的,所以,我们一定要坚强,就算是失败了,我们不也可以从头再来的吗?一次考试的失利,对你来说,很难受,可是你要是一直难受下去的话,下次还会考不好的。”

听了爸爸的话,我泪流满面,是呀,心若在,梦就在,不就是一次没考好吗?下次我考好不就行了吗?想到这里,我抬起了头,笑了起来。爸爸也笑了起来。

刘老师第四至七段批注

这几段中的比喻修辞用得不好,太俗套了,其次,和情感不符,你想呀,当时你很难受,你的脸却形容成了红苹果,什么时候我们才会这样形容呢?一般形容一个人害羞或者是可爱时使用但是你这会是害羞嘛?那是丢人。其次,爸爸对你说的话太假,日常生活中爸爸应该极少这样长篇大论吧?即使有,可又有多少次听了爸爸的话,哭得稀里哗啦的?第三,你笑了起来,你是考得好?虽然不让你难受,这成绩也不至于笑呀?

刘老师第四至七段例文

终于懂得歌曲的意思,是在那数学考试之后。。。。。。

血红的分数,印在试卷上,触目惊心。虽然数学一直是我的弱项,可从来没有考过如此差劲的分数,面对同学的嘲笑,老师的责备,我无地自容,终于熬到了放学,可也只是又入虎穴。

车上,父亲询问我成绩,我只得低着头,小声地嘀咕着,可父亲还是听到了,正等着父亲大发雷霆时,却未想暴风雨却没有到来,到来的,是一个声音,一个熟悉的声音——《从头再来》,我微微抬头,是父亲在车中放的,“再苦再难,也要坚强,只为那些期待眼神。”我听着歌曲,轻轻跟着哼唱,当唱到这一句时,似乎有一种不可名状的东西在深深敲打我的心。

坚强,哪有那么容易?若是轻而易举,人们又怎么会放弃?歌声继续,刘欢高昂的声音将歌曲推上高了:“心若在,梦就在,只不过是从头再来!”在这奔放的旋律中,我泪流满面。考试的失利,确实让我颜面扫地,我的心虽然疼痛不已,可它毕竟还在,只要心在,梦就会在,那么一切,只不过是从头再来而已!怕什么?

父亲见我懂得了,微微一笑,开车回家。

同学第八段原文

回到家中,妈妈怪我没考好时,我也没有哭,而是笑着对她说:“妈妈不要怕,只不过是从头再来。”妈妈看到我的转变,高兴极了。吃完饭,在爸爸妈妈的热烈要求下,我给他们唱了一遍这首歌:“昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆,辛辛苦苦已度过半生,今夜重又走进风雨,我不能随波浮沉,为了我挚爱的亲人,再苦再难也要坚强,只为那些期待眼神。心若在梦就在,天地之间还有真爱,看成败人生豪迈,只不过是从头再来,昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆,辛辛苦苦已度过半生,今夜重又走进风雨,我不能随波浮沉,为了我挚爱的亲人,再苦再难也要坚强,只为那些期待眼神,心若在梦就在,天地之间还有真爱,看成败人生豪迈,只不过是从头再来!”

刘老师第八段批注

同学你是真狠呀,引用个歌词,竟然把全部都抄下来了,不仅如此,还抄两遍,确实,人家是唱两遍,可你也不能这么实在呀?这就是典型的凑字数,为什么会凑字数呢?根本原因在于,前面写得不够具体,到这里了,发现还有很多空没写呢?于是来了这么一个方法,刘老师说得对吗?这幸亏是引用歌词,这要是让你引用名人名言,是不是得把整本书抄上去?不过你要是真能把整本书背下来,也是真不错。

刘老师第八段例文

回到家中,面对母亲的责备,我还是有些难过,但是难过之后,我并没有灰心,更没有自暴自弃,而是将这份难过记于心中,以此作为前行的训诫。书桌前,我不再被人逼着去学习,而是主动坐在那里,每一道题,我都用心去做,每一个知识点,我都用心去记,我知道,现在即是过去的终点,更是灿烂明天的开头,心若在,梦就在,只不过是从头再来!

同学结尾原文

这就是让我记忆深刻的一首歌,我最喜欢的歌曲了。

刘老师结尾批注

这个作文是让我们写歌曲的,但是不仅仅是让我们写歌曲的,所以,你喜欢还是记忆深刻,其实都不足以体现这篇文章的中心,因为太浅显了。应该把哲理蕴含到其中,这样会更好。

刘老师结尾例文

伴着歌声,我一路走来,披荆斩棘,风风雨雨,虽然有过失败,也有过磨难,但在这歌声中,我从未选择放弃,因为一切只不过是从头再来!

近期私聊刘老师修改作文的同学颇多,恕不一一回复,感谢各位。

修改作文,请联系刘老师谢谢!