送伞这么俗套的故事还能写在作文里吗？看语文老师给你写篇范文

送伞这么俗套的故事还能写在作文里吗？看语文老师给你写篇范文，送伞的故事的作文

老师给你写范文——中小学系列

《___的爱》亲情、感动写作技巧

《湿润的爱》

例文/刘雷生 河南学生投稿

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同学开头原文

直到现在，一下雨，我就会想起多年前妈妈接我放学的那个下午......

刘老师开头批注

这个开头太过直白，一下别人就知道你要写什么故事了，就算是这个故事再精彩，也失去了很多色彩，开头，你使用倒叙，是为了设置悬念，吸引读者，结果一句妈妈接我放学，把这一切全毁了。

刘老师开头例文

时至今日，只要撑起伞，行走在被雨水浸透的世界，我一定会想起多年前的那个下午，那个下午，大雨滂沱......

同学第二至三段原文

我上小学的时候，一旦放学前下大雨，老师就会提前放学，好让我们安全回家，结果那天就是这样，原本的晴天忽然变得阴沉，还没等大家反应过来，暴雨就开始下了，保安把门打开，让外面等待的家长进入校园接孩子。

我早已经没有心思听老师讲课了，就看着外面，期待能够看到我妈妈的身影。

刘老师第二至三段批注

你知道自己的作文字数不够是什么愿意吗？刘老师告诉你，就是因为你的描写不够具体，你看那晴天变暴雨，完全可以细致地描写一下的，可是你就一句就完了，其次，还有家长进入校园也是，为啥不仔细具体的写一下呢？

刘老师第二至三段例文

小学时期还是比较娇嫩的，天气忽变，就会提前放学，让学生安全回家。那天下午，本干净的蓝天，忽的，黑云从四面涌来，占领了天空，知了停止鸣叫，飞虫也东冲西撞。整个世界就像被万斤石头压住了一样，喘不过气。继而，一声惊雷，暴雨如注。在校门口等待的家长开始往校园涌入，来到教室门口接孩子。

我往窗外望去，一条彩色的长龙鱼贯而入，到达教学楼时，四散开来，煞是壮观。我睁大眼睛看着这景象，更重要的：我想在这长龙中，找到属于我的那朵彩云。

同学第四至七段原文

渐渐地，接孩子的家长分散到各个班，然后接着自己的孩子就走了，我身边的同学越来越少，直到最后，班里就剩我一个人了。我伤心地哭了起来，我心里想：“肯定是妈妈不要我了吧！哼，不要我就不要，我自己也能回家，大不了生病嘛。”我心里赌气地想着。

就在这时，老师发现我还没走，就问我：“你怎么还没走？妈妈没来？”“嗯，妈妈肯定是不要我了。”老师听完对我说：“那我送你吧，咱们顺路。”

说完，老师撑着伞就带我回家，我看着老师，心里暖洋洋的。

刘老师第四至七段批注

你这个老师好像不太对劲吧？你说你妈妈不要你了，他竟然说：“行。”这是不是有点太假了，不能为了故事的曲折而刻意的曲折，这样其实只能适得其反，让人反感的，其次，你一个学生了，就因为妈妈不接你，你就哭？

刘老师第四至七段例文

长龙开始回头，身子越来越细，越来越短。慢慢地，如同欲停的水龙头，时连时断，若有若无，最终，长龙终于消失在校园中。

长龙带走了几乎所有的学生，却独独留下了我。妈妈，我心中想着：是妈妈不要我了吗？暴雨之前，家里。因为早上妈妈忘记叫醒我，而错过了背书的时间，导致上午听写不及格。为此，中午在家中，我和妈妈......妈妈，我心中想着：是妈妈不要我了吗？哼，不来就不来呗！你怎么还没走——这是老师的声音。我看着刚从办公室出来准备下班的老师，无言以对。

妈妈没来吗？

嗯。

我送你回去，咱们顺路，老师说着，撑开了雨伞。我看着老师，身上就像喝了一杯热水一般，看来，这个世上还是有人爱我的。

伞之下，我和老师并肩行走，默默无言，我也无意打破这种沉默，因为我的心里，早已塞满了许多埋怨的话。

同学结尾原文

回家的路上，我忽然看到了我的妈妈，只见她推着电动车，一步一步地走着，原来是因为电动车坏了，我感动极了，原来妈妈是那么的爱我呀！

“妈！”我喊着冲了过去。

刘老师结尾批注

这本该是全文最精彩的地方，也是点题的地方，可是，你这么寥寥几句，实属有些敷衍呀？这里我们可以仿照朱自清先生的《背影》，将母亲当时的细节描写具体一些，越具体，越能体现出母亲对你的爱。

刘老师结尾例文

雨越来越大，仿佛整个世界置于水帘之下，我努力地看着前方的路，无意间，那水帘中出现一个黑点，我揉揉眼睛，看到那个黑点越来越近，越来越明显，继而，看清楚了：雨帘下，她一手艰难的拿着伞柄，一手推着电动车，低着头，一步一步，在暴雨的蹂躏下，往前挪动。那粘在一起的发丝，胡乱地贴在她的脸上。她在风雨中挣扎，就像疾风中无辜的小草，就像大海上随波的树叶。

“妈！”我冲向那个黑点，冲向那段湿润的爱......

近期私聊刘老师修改作文的同学颇多，恕不一一回复，感谢各位。

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