结尾怎么才能写得好？看语文老师亲自写范文教你一招《美在路上》

结尾怎么才能写得好？看语文老师亲自写范文教你一招《美在路上》，结尾写作技巧

老师给你写范文——中小学系列

《美在路上》好人好事、感悟写作技巧

《美在路上》

例文/刘雷生 河北学生投稿

同学开头原文

美在路上，也在我心里；美在路上，也在我心田，美在路上，也在我人生成长的过程中......

刘老师开头批注

开头使用排比未尝不可，不失为一种比较好的办法，但是，切不可生硬，如你的开头一般，为了排比而排比，明明无需排比时，硬生生地写这么一句，你看，你的排比句第一句和第二句有什么分别？第三句看似不错，实则和文章无关，这样的排比句，不要也罢。万不可为了字数而牺牲语言的美，这样你会得不偿失的。

刘老师开头例文

美在路上，亦在我心田......

同学第二至四段原文

有一次，正是星期天，下午没事，我和小伙伴们一起出去玩，我们商量了半天，决定去森林公园，虽然那个地方叫森林公园，可是，我们才不去森林呢，而且那个地方也没有多少树，我们要去的，是因为里面有很多好玩的东西。

其中，我最喜欢的，就是划船了，不知道大家有没有划过船，其实划船特别好玩，尤其是现在的船，不像是古代那样了，还得用手划，现在的船都跟自行车一样是用脚划的。

我和小伙伴一起租了一艘船，因为租两艘我们的钱不够，只好挤一挤了，其实一个船可以坐四个人的。不过方向盘只有一个。我们便你争我抢，最后决定一个人玩半个小时。

刘老师第二至四段批注

首先，刘老师之前再三强调过，不要再用互动式的句子了，因为大家用不好，你还问“大家有没有划过船。”刘老师说过，你的作文只有一个读者，那就是老师，互动式的句子一般读者多的话可以使用，切记切记。其次，你和你的朋友没有钱，只好坐一艘船，这个段落和文章主旨毫无关系，不用写就行。

刘老师第二至四段例文

春暖花开的日子，正是外出的好时光，我与朋友相约，去森林公园游玩。说是森林公园，实则并无多少树木，反倒是娱乐设施颇多。身为少年，较之于树木，娱乐设施更为吸引我。而其中，最让我欢喜的，便是那湖中的小船。

那舟并不似古时的木舟，而是塑料做成，船底有脚踏作为动力。三五知己，一叶扁舟，或说笑，或游戏，都极为惬意。我与朋友们商量之后，便租用了一艘。

同学第五至八段原文

这水路上真美呀，好多涟漪在湖面回荡，偶尔还有几只小鸟叽叽地叫着，我们高兴极了，就在这时，我的朋友忽然把船转向了，去哪儿了呢？各位看官且往下看。

原来呀，我的朋友把船转向了湖中间，我吓得不得了，赶紧阻止他：“别去，湖中间水深，会淹死的。”朋友笑了笑说：“没事，我会游泳。”我说：“我不会！”他也不管我就是往里面划，我赶紧求他别划了，这个时候他说：“你看前面有个什么东西？”我向前方望去，只见前面的水中有一个塑料瓶，也不知道是谁扔的。

原来我的朋友是为了去捞瓶子呀，明白真相的我，感动极了，眼泪噗呲呲地往下掉。我们滑到那个瓶子旁边，谁知够不到，于是，我们再划近一点，还是够不到，这个时候朋友说：“没事，我用手够。”说着，他就站起来，把身子探了出去，一下就把瓶子够到了。看着这个瓶子，朋友说：“如果我们不过来捡，那么这个湖里就会出现越来越多的瓶子，到那个时候，这里也就不美了。”我听完，连连点头。

刘老师第五至八段批注

题目为美在路上，所以你写了水路上的美，这是值得表扬的，要写面，也要写里。不过你对于环境的描写太过简单，不够优美，其次，当你得知你的朋友是去捡瓶子的时候，为啥感动得哭起来了？需知男儿有泪不轻弹，难道只因未到捡瓶处？这哭得也太随意了吧？最后刘老师想说的是你这是作文还是说相声呢？还知道各位看官呢？

刘老师第五至八段例文

水路上，船行留下涟漪，在湖中散漫。偶有水鸟低飞，沉鳞竞跃，红荷绿叶，香远益清。我们的笑声在湖中回荡，伴随着别人的笑声，撑起了湖中的美景。

正在此时，我的朋友忽然改变了船行的方向，于是小船便稳稳地向湖中泛去。“去那儿干什么？”我问，他指着远处的湖面，我顺指而望，只见湖中的水面上，飘着一个空荡荡的瓶子，忽沉忽现，宛若绿色的鱼儿。“管它呢，我们别去了，危险。”我善意地提示着。他亦善意地微笑着，可船儿却继续向那绿鱼驶去。

终于到达了附近，可是船的波纹，动荡着湖面，那瓶子随波渐行渐远。朋友不弃，踩船的动作继而轻慢了下来，渐渐地，我们靠近了那瓶子，伸手去捞，却发现，仅差那么一丝方能够到。“算了吧，危险。”我再一次提醒。而他亦再一次拒绝。只见他将身子大多数伸出了船外，一手拽着船身，一手伸直了去够，我赶紧站起来，拉着他的胳膊，那瓶子似乎与我们开玩笑似的，手指一触，便歪歪斜斜地向远处一点。我们只得再往前一些，直到够不着，于是，将船稍划近。

最终，我们“捉”到了那条绿鱼。虽然朋友的袖子早已湿透，脸上亦挂了些水珠，可是他仍是笑着，举着瓶子，好似举着战利品。“如果每个人都不去捡，那么这里还美吗？”他望着湖面，宛若一个诗人一般。我听了之后，亦沉思不已。诚然，自然给予我们无尽的美，可若是我们不去维护，亦或是总想着让别人来，那么再美的景，大抵最终亦会变成“垃圾场”了吧。

同学结尾原文

回家的过程中，我回头望去，啊！湖面真美呀，只不过，美的不仅仅是路上，更是我们的心！

刘老师结尾批注

你朋友捡瓶子了，为啥美的是你的心？其次，刘老师亦不止一次说过，作文的结尾最好不要用故事的结尾，作文与故事之间的关系是包含与被包含的关系。也就是说，故事只是作文的一部分，并非全部，所以，作文的结尾就是作文的结尾，而不能是故事的结尾，因此，刘老师建议，咱们作文的结尾最好是议论抒情，这样比较好。

刘老师结尾例文

也许，在旅途中，我们遇见了这个瓶子，有的人会寄希望于环卫工人，有的人会举着手机谴责无良的游客。可是，真正如我朋友这样，去捡起来的，又有几人呢？我知道，他捡起来的，可不仅仅是瓶子而已。

因为有朋友这样的人，我们的路变得美了，心亦变得更加空明澄澈了。