接我放学这样俗套的剧情还能写出高分作文吗？看刘老师给你这么写

接我放学这样俗套的剧情还能写出高分作文吗？看刘老师给你这么写，接我放学表情包

老师给你写范文——记叙文系列

中考热门话题《月光》作文写作技巧

《在这片月光下》

例文/刘雷生 微信同学投稿

同学开头原文

寒意随皎洁月光洒满一地，朔风呼啸指尖，有一次走在这条放学路上，记忆像打翻了的墨，将往事轻勾细画……

刘老师开头批注

开头使用倒叙是可以的，用环境描写作为开头的时候，最好让语言再优美一些，比如我们可以使用一些对偶的修辞。

刘老师开头例文

月光如水，透过竹树，撒下一地斑驳。清风漫舞，红叶蹁跹，我彳亍在归途，记忆宛如打翻的墨，将往事一笔笔勾勒......

同学第二至三段原文

儿时，放学铃声一响，我便飞奔出校园。瘦削却挺拔的奶奶一准儿在校门口等我。她接过书包，顺势往我手里塞上一把我爱吃的花生，不住地问:“宝宝啊，今天在学校有没有和同学闹矛盾?”“宝宝啊……”那时我总是一边嚼着花生，一边带着欢乐叽叽喳喳地回答着，春风拂面，花生的香气弥漫在彼此的笑靥中。

当夕阳落幕，明月初升时，放学路上，总有一高一矮的两个身影手拉着手，在这轮明月下渐行渐远。

刘老师第二至三段批注

这两段奶奶不应是消瘦的，因为这里都消瘦了，那么后文怎么对比呢？纵观全文，其实就是写了两次接你放学的事情，既然是相同的两件事情，那么我们最好使用对比，否则便会显得啰嗦。

刘老师第二至三段例文

于幼时的记忆中，放学的铃声与奶奶的身影总是交相辉映。走出校门，我一定能望见一手拿着我爱吃的花生，在那里张望的奶奶。

她挺拔的身姿，在众多家长之中，显得那么的特别，头发虽有些花白，却依旧神奕奕有神。

归途，和着月色，奶奶询问着上学的事情，背着书包，牵着满嘴花生的我，一高一矮的身影，被月色笼罩，幻化成一幅幸福的画卷。

同学第四至六段原文

长大一些，当下课铃声响起，我拖着疲惫的身体走出校园，仍能在校门口看到奶奶的身影。她就那样安安静静地等在树下，秋风掠过，树影摇曳，可她的影子却坚定不移。直到看见了我。她还是像以前那样递过来一些花生，然后拉着我问东问西。可我已经不耐烦，回答也心不在焉。“你以后不要来门口接我啦!&34;以后别来接我了。&34;我散步，正巧路过。"我不是小孩子，焉能不知这正巧是什么？可此时，我再也没有厌恶的意思，反而有种久违的亲切。

又是月光之下，又是两个身影，温暖如昨。可时光不会倒流，正如奶奶的银发不会回归墨色。走在路上，我的鼻子有些发酸，是愧疚？是感动？还是越来越少的陪伴？

同学结尾原文

当深冬的寒风猎猎袭来时，放学路上，一抹年轻的身影紧紧搂住另一道瘦削的身影，明月洒下片片结拜，在这轮明月下，两个身影并肩而行……

刘老师结尾批注

这个结尾和前文有些重复，显得啰嗦，尤其是并肩而行这个词语，前文刚出现不久。结尾我们可以使用这样意味深长的语言，但是切记，不能只是表面，刘老师建议可以加入一些象征。

刘老师结尾例文

自此，放学的路上，我的身边又出现了一道身影，它由挺拔直到佝偻，它由丰润直到消瘦。

但，月光不变......

近期私聊刘老师修改作文者颇多，恕不一一回复，感谢各位！

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