向中考美文《田野上的白发》学写作（含阅读答案）

向中考美文《田野上的白发》学写作（含阅读答案），田野上的白发阅读感悟

田野上的白发原文

作者刘益善

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫丁声母亲，母亲见是我，停丁下采，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色;母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!

阅读任何一篇文章，首要围绕“写了什么？”“为什么写？”“怎么写？”进行裸读，整体感知。分析第三个问题，可把“怎么写”的方法，运用到写作中去。例如：

以上可在平时训练学生边读边“勾画圈点”进行批注。

这样，阅读题就迎刃而解了。

阅读真题及答案：

17、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分)

吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥

18、母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事? (4分)

(1)母亲深夜敲盆赶老鼠(2)母亲跪在田中插秧(意思对、语言简洁)

19、结合语境，对文中画线句子作简要赏析。(3分)

随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。

运用拟人、比喻的修辞手法，……生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果（或运用拟人手法，形象地写出了秧苗的动态美），表现了母亲的坚强。

20、第①段要文中起什么作用? (3 分)

开篇点题，直接点明所写人物一母亲;总领全文，奠定全文的感情基调。

21、本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(3 分)

“白发”是全文叙事的线索;“白发”是母亲的形象象征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼;对母亲的爱和怀念。(意思对即可)

亲情类作文小结

1.勤于积累身边的点滴，化作考场材料。

①父母务农：摘桃子，挖马蹄，打板栗，挖莲藕，晒柿饼……

②在外打工：每次电话重复的一句话，铃声可作线索；冬日寄回母亲亲手编织的毛衣，隔空想象母亲每晚编织的情景……

③正常上班：包饺子，散步，骑行，赏荷，农家乐，其他游玩。

2.积累常见方法与技法。

①倒叙记事法

②人物心理描写法

③环境描写法

④人物语言、动作和神态综合描写法

3.积累有文采的词语和句子。

把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

4.真情实感。用心构思，用心表述，用心……

举一反三，考生作文范例：

这次，我没有退缩

龙利

成长的路上，总有挑战自我的时刻，我们要学会迎难而上，对退缩说“不”。

今年的六一儿童节，作为大龄儿童的我仍旧乐了一把，更有收获的则是挑战了自己，挑战了极限。

因为长得“牛高马大”，同学们便把我推向了“大象拔河”的比赛，对于同学们的热情，我无法拒绝，只好接受这光荣的使命。

山边映满了彩霞，黄昏已至，却仍然抵不住操场上人声鼎沸，“加油！加油！”的呐喊声催促着月亮的到来。我还未上场，就去观看其他同学的比赛，只见八位同学分为了两组，用腰力使劲往自己这方拉，只见那几位同学面红耳赤，嘴唇发紫，还有一位已经作出了呕吐状。看到这里，我的心凉了半截，完了，待会儿就到我了，怎么这么恐怖！我心中打起了退堂鼓，可是……

“小利，快点，该我们上场了！”听到队友在叫我，我就知道我不能放弃了，为了整个班的荣誉，我不能退缩。可是我还是不住的发抖，两眼无神，自己都不知道自己在想什么，直到“预备——”的声音响起……

“开始！”随着命令，紧跟着的便是来自对手施加的力量，像被枷锁紧紧地锁住，不能挣脱，我用手顶着地，脚不停地向前挪动，可是对手的力量，又把我往后拖了一点，我不放弃，继续向前爬，恨不得把手插进泥土里，耳边全是一片加油呐喊的声音，听见某位老师在说：“快点！加油！就差两步了!”我望着头顶上的白线，好像触手可得，又好像那么遥远，我们的力气正在被一点点消磨，姿势由蹬到跪，我跪在地上爬走，心中不断有个声音一直在说：“放弃吧！放弃吧！你输定了！”放弃吗？我想，不行！我决不放弃！我不能再退缩了！我要向前冲！力气似乎又回来了，我用力蹬，可是无论怎样，那条白线仍然离我越来越远，越来越远……

“停！B组胜！”听见对手获胜的消息，一时难以接受。我，输了吗？同学们都过来扶着我，我最好的朋友眼里还含着泪花，他们都过来鼓励我，就连那仍未褪去的彩霞，好像也在对我说：“不！你没输！”

对啊！我没输！我胜利了！我战胜了自己，挑战了自己的极限，这才是赢家！

太阳要落山，是为了明日的新生，人要长大，是为了摆脱畏惧，战胜困难，对退缩说：“不！”我如同太阳般重获新生。