搜索
写经验 领红包
 > 电器

向中考美文《田野上的白发》学写作(含阅读答案)

向中考美文《田野上的白发》学写作(含阅读答案),田野上的白发阅读感悟

田野上的白发 原文

作者 刘益善

①母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后采是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么?

③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。

④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫丁声母亲,母亲见是我,停丁下采,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说,今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不谊享一事福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:妈,您不该这样拼命!

⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。我没说话,把母亲进回家,就跑到田里,没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了……

⑩母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。

啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!

阅读任何一篇文章,首要围绕“写了什么?”“为什么写?”“怎么写?”进行裸读,整体感知。分析第三个问题,可把“怎么写”的方法,运用到写作中去。例如:

以上可在平时训练学生边读边“勾画圈点”进行批注。

这样,阅读题就迎刃而解了。

阅读真题及答案:

17、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分)

吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥

18、母亲的白发,让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事? (4分)

(1)母亲深夜敲盆赶老鼠(2)母 亲跪在田中插秧(意思对、语言简洁)

19、结合语境,对文中画线句子作简要赏析。(3分)

随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。

运用拟人、比喻的修辞手法,……生动形象地写出了水田中的秧苗之美,赞美了母亲的劳动成果(或运用拟人手法,形象地写出了秧苗的动态美) ,表现了母亲的坚强。

20、第①段要文中起什么作用? (3 分)

开篇点题,直接点明所写人物一母亲;总领全文, 奠定全文的感情基调。

21、本文着力描写母亲的白发,请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(3 分)

“白发”是全文叙事的线索;“白发”是母亲的形象象征,作者着力描写这一特征,突出了母亲的辛劳,表达出作者对母亲的心疼;对母亲的爱和怀念。(意思对即可)

亲情类作文小结

1.勤于积累身边的点滴,化作考场材料 。

①父母务农:摘桃子,挖马蹄,打板栗,挖莲藕,晒柿饼……

②在外打工:每次电话重复的一句话,铃声可作线索;冬日寄回母亲亲手编织的毛衣,隔空想象母亲每晚编织的情景……

③正常上班:包饺子,散步,骑行,赏荷,农家乐,其他游玩。

2.积累常见方法与技法。

①倒叙记事法

②人物心理描写法

③环境描写法

④人物语言、动作和神态综合描写法

3.积累有文采的词语和句子。

把一些有文采的句子、段落搜集起来,反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

4.真情实感 。用心构思,用心表述,用心……

举一反三,考生作文范例:

这次,我没有退缩

龙利

成长的路上,总有挑战自我的时刻,我们要学会迎难而上,对退缩说“不”。

今年的六一儿童节,作为大龄儿童的我仍旧乐了一把,更有收获的则是挑战了自己,挑战了极限。

因为长得“牛高马大”,同学们便把我推向了“大象拔河”的比赛,对于同学们的热情,我无法拒绝,只好接受这光荣的使命。

山边映满了彩霞,黄昏已至,却仍然抵不住操场上人声鼎沸,“加油!加油!”的呐喊声催促着月亮的到来。我还未上场,就去观看其他同学的比赛,只见八位同学分为了两组,用腰力使劲往自己这方拉,只见那几位同学面红耳赤,嘴唇发紫,还有一位已经作出了呕吐状。看到这里,我的心凉了半截,完了,待会儿就到我了,怎么这么恐怖!我心中打起了退堂鼓,可是……

“小利,快点,该我们上场了!”听到队友在叫我,我就知道我不能放弃了,为了整个班的荣誉,我不能退缩。可是我还是不住的发抖,两眼无神,自己都不知道自己在想什么,直到“预备——”的声音响起……

“开始!”随着命令,紧跟着的便是来自对手施加的力量,像被枷锁紧紧地锁住,不能挣脱,我用手顶着地,脚不停地向前挪动,可是对手的力量,又把我往后拖了一点,我不放弃,继续向前爬,恨不得把手插进泥土里,耳边全是一片加油呐喊的声音,听见某位老师在说:“快点!加油!就差两步了!”我望着头顶上的白线,好像触手可得,又好像那么遥远,我们的力气正在被一点点消磨,姿势由蹬到跪,我跪在地上爬走,心中不断有个声音一直在说:“放弃吧!放弃吧!你输定了!”放弃吗?我想,不行!我决不放弃!我不能再退缩了!我要向前冲!力气似乎又回来了,我用力蹬,可是无论怎样,那条白线仍然离我越来越远,越来越远……

“停!B组胜!”听见对手获胜的消息,一时难以接受。我,输了吗?同学们都过来扶着我,我最好的朋友眼里还含着泪花,他们都过来鼓励我,就连那仍未褪去的彩霞,好像也在对我说:“不!你没输!”

对啊!我没输!我胜利了!我战胜了自己,挑战了自己的极限,这才是赢家!

太阳要落山,是为了明日的新生,人要长大,是为了摆脱畏惧,战胜困难,对退缩说:“不!”我如同太阳般重获新生。

推荐:《语文报》