2020陕西中考阅读理解真题（含答案及分析），2021陕西中考阅读

（2020陕西中考，12—16）阅读下文，回答问题。（18分）

黄河一掬

余光中

临别济南的前一天上午，我们去看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。爬行八九个人，向大坝下面的河岸走去。

天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也钩不到边。漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。我对友人说:“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”

于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了，但沙泥也更湿软。我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。

一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血、难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢？至少我指隙曾流过黄河。

至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤她不知多少遍:

传说北方有一首民歌只有黄河的肺活量能歌唱

从青海到黄海

风也听见

沙也听见

华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。诗人流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？

……

想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这一投有何不妥，反而纵容地赞呼。女儿也来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年则大纪，我的眼睛就湿了。

回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，友人去机场送别，我就穿着皮鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。

（选自《余光中散文选》，有删改）

（1）（★★☆）作者走向河岸时，看到的“河景”有怎样的特点？（3分）

（2）（★★☆）请结合语境，品味下面句子中加点的词语。（4分）

①从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？（2分）

②女儿也来水边探求黄河的浸礼。（2分）

（3）（★★☆）作者说，这一瞬自己的“黄河一掬”“绝对不值得”，为什么？（3分）

（4）（★★☆）文章开篇写黄河的风沙，有什么作用？会（4分）

（5）（★★★）文末“隐隐的水声”指什么？请概述并说明理由。（4分）

解析：

（1）本题为信息提取题，应在整体阅读感知的基础上抓住关键句作答。作者看到的河景在第二段，可从“可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远”中提取“旷远”一词或概括为“空廓”；从“漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄”可知环境的寂寥萧索；从“河水是土黄带一点赭……沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草”可知“河景”色彩的暗淡。

（2）本题为语言赏析题。题干要求品味加点的词语，因此解答此题应从解释词语、修辞手法等角度入手。加点的词如果是动词、形容词，可按“××动词（形容词）极富表现力，生动形象地写出了…”的思路作答。①“奶”是动词，即用自己的乳汁喂孩子，这里运用了拟人的手法，形象地写出了黄河孕育了中华文明，是民族精神的源头。②“浸礼”本指一种仪式，用在这里形象地写出了女儿把手伸入黄河时态度的虔诚，在父亲的影响下她感悟到了黄河的神圣。

（3）本题为内容理解题。从选文第四段中“流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏”等句可知作者对黄河的眷恋、敬仰之情，这一“掬”感受到了黄河的文化底蕴，确认了与黄河的血脉关系，精神有了归属，这也就是作者认为“值得”的原因

（4）本题考查分析环境描写作用的能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。自然环境描写的作用一般是渲染气氛、烘托人物的心情、展现人物性格、为故事的发展做铺垫、推动故事情节的发展、突出文章的中心等。本文开篇写黄河的风沙与下文民歌中“风也听见/沙也听见”相照应，突出了黄河的特点；“还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴形象地写出了作者在黄河边的真实感受，与下文接触黄河水的激动心情、将名片投入黄河的举动形成鲜明的对比，抒发对黄河的景仰和热爱。据此回答即可。

（5）结合全文理解“隐隐的水声”的含义通读全文可知，“隐隐的水声”指作者将黄河的泥沙放进名片盒以后的主观感受，饱含着对黄河的眷恋与怀念。“隐隐的水声”传达出的是浓浓的思乡之情，表达了游子的心声。