四年级第一单元知识小结手抄报
四年级上第一单元知识小结，四年级上册第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
（1）生字我会读
屹(yì) 昂(ánɡ) 鼎(dǐnɡ) 沸(fèi) 霎(shà) 卵(luǎn)
跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo) 坠(zhuì) 眠(mián) 昧(mèi)
（2）易错字提醒
罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”，不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
（3）多音字组词
笼 载
尽 处
2. 词
（1）词语积累
观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 滚动
顿时 逐渐 犹如 震动 余波 牵着
鹅卵石 填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄
若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
风平浪静：指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样。
水天相接：形容水天共融的景象,清澈的水域映照着湛蓝的天空,形成清美而秀丽的大自然空间景象。
齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。
浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起，形容来势汹汹。
风号浪吼：海上的风声大得像是在嚎叫，浪声大得像是在吼叫，形容风浪十分巨大。常用于形容人处于险恶的环境，或者是人们面临的危机情势。
(2)近义词
屹立→矗立 颤动→颤抖 若隐若现→若有若无
恢复→复原 明亮→闪亮 霎时→刹那
柔和→柔润 新鲜→清新 坑坑洼洼→崎岖不平
满意→满足 招待→接待 闪闪烁烁→时隐时现
(3)反义词
宽阔→狭窄 平静→喧闹 人声鼎沸→万籁俱寂
喜欢→讨厌 奇妙→平常 风平浪静→风号浪吼
柔和→坚硬 新鲜→腐败 浩浩荡荡→零零星星
奇妙→平常 霸占→割让 坑坑洼洼→平平整整
模糊→清晰 梦幻→真实 密密麻麻→稀稀疏疏
(4)词语归类
①AABB式词语:
浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼 密密麻麻
类似的词语:
熙熙攘攘 郁郁葱葱 懵懵懂懂 隐隐约约 踉踉跄跄 星星点点
兢兢业业 战战兢兢
②ABAC式词语:
人山人海 若隐若现 半明半昧
类似的词语:
虎头虎脑 作威作福 毕恭毕敬 有始有终 知己知彼 能屈能伸
自给自足 不闻不问
③量词:
一层薄雾 一条白线 一堵水墙 一匹战马 一个月亮 一块银毯
一个传说 一道后门 一片菜园
④动词:
流着月光 填上碎石和新土 走过石拱桥 仰望天空
⑤形容词:
蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 高高的点苍山
细细的溪水 可爱的水塘 星群密布的蓝天
古老的传说 静寂的夜 密密麻麻的星星
新鲜的花瓣 深蓝色的天空
二、佳句积累
1.比喻句
(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。
这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。
2.拟人句
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。
3.排比句
(月光)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。
4.设问句（常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。）
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
运用设问，引起读者注意，引出下文。
三、课内重点语段分析：
午后一点左右，（潮来了的时间）从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚（“踮着脚”说明人们心情迫切。）往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（“沸腾”写出了人们看到潮来了的惊喜、激动。）【潮来时声音的变化】
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。【由远及近写了潮来时形状的变化。】
日积月累：
浪淘沙
刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。