「小学作文指导」·正侧面描写相结合，什么是正侧面描写相结合

正侧面描写相结合也是写作中常用的写作手法之一。所谓的正面描就是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言。侧面描写是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。即间接地对描写对象进行刻画描绘，比如说通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。

作文中正侧面描写相结合的作用：

1.能够立体塑造人物形象，描写角度多变，笔法灵活。

2.能够突出人物的思想感情、精神品质，塑造的人物形象更鲜明。

3.故事情节发展张弛有致——正面描写情节紧凑，侧面描写会让情节发展变得舒缓

4.使叙事过程详略得当。正面描写和侧面描写都可以详写或略写，两相结合，可以使故事紧凑，详略得当。

5.正面描写和侧面描写相结合，给了读者更多想象空间，意味无穷。正面描写太过直接，过多正面描写使文章失去了韵味，加入侧面描写，给读者更多想象空间。

由此看来，正侧面描写相结合的写作手法还是很实用的，那么我们在写作中到底该如何应用它呢？接下来我们就通过一篇范文来看一下吧。

范文赏析：

“爱管闲事”的人

文丽是我最要好的同班同学，望文生义，她的名字既文静又美丽，其实“名不副实”。她不但爱管“闲事”，而且胆大惊人，如果遇到什么不平事，总要挺身而出，“拔刀相助”。（正面描写，直接叙述文丽特点。）

上个星期天，我们相约来到小港蚊山公园游玩。前脚刚进园门，就听身后“扑通”一声，我们不约而同回过头循声望去，只见公园门口不远处，一辆自行车把人撞倒了。

走过去一看，肇事者是位小伙子，被撞倒的是位老奶奶。老奶奶坐在地上揉着膝盖直哼哼，小伙子想甩手溜走，文丽却一把拉住了他的自行车车把。

“你想找死？”小伙子大吼一声，举着右臂，握紧拳头。我被吓得心儿怦怦直跳。只见那小伙子长得虎背熊腰，文丽在他面前就像一棵弱不禁风的小树苗儿。（用小伙子态度的恶劣、文丽和他在体型上的差异侧面写出了文丽的勇敢、正义。）

“你凶什么？你撞倒了老奶奶，还想走人！”（文丽的语言，属于正面描写。）文丽毫不示弱，两眼直射小伙子，我也随声附和，为她打气助威。

这时，周围的游客闻声从四面八方聚拢来。好汉不吃眼前亏，小伙子想早点摆脱困境，用劲推开文丽的手，脸色变得铁青。我赶紧扯了扯文丽的衣角，示意她别多管闲事了。（侧面描写，用“我”的退缩衬托文丽的正义、勇敢。）但文丽却屹然不动，死死拽着自行车不放，脸孔涨得通红通红，大声说：“你撞倒老奶奶，事情没有解决就想一走了之，办不到！”（描写了文丽的语言、神态，属于正面描写。）

“再说我揍你！”小伙子满脸怒气，还晃了晃拳头。

“你怎么这样不讲理？”“做错事还不认账！拉他去公安局……”众人议论纷纷，都站出来支持文丽，指责小伙子。（用众人的态度来印证文丽的做法对。）

众怒难犯！小伙子一下子软下来了，像泄了气的皮球瘪在那里不声不响。“还不送老奶奶去医院！”文丽放开了自行车把手发出命令。小伙子乖乖地用车托着老奶奶走了。

在啧啧的称赞声中，游客们散开了。

“你真行啊！”我看了看好像什么事也没发生过的文丽，问道，“刚才你不怕吗？”“开始有点儿，一看众人都站在我这边，我就不怕了。你想，遇到这样的事，如果大家都有正义感、责任感，那还有什么事办不好！”（属于正面描写，通过对文丽的语言描写，刻画了文丽有责任感、正义感的形象。）

点评：

本文写了一个“爱管闲事”的好友文丽，但是作者并没有在文丽的外貌和性格上多用笔墨，然而通过描写文丽和肇事者之间的对话，并且用“我”和周围游人的话突出了文丽有正义感和责任感的性格，正侧面描写相结合的写作手法使得文丽的形象丰满起来。