部编版小学三年级下册第二单元作文

部编版三年级（下）第二单元同步作文·干货满满，抓紧收藏，三年级下册第二单元部编版作文

阳春三月，又到了放风筝的季节，广场上放风筝的人可真多,天空中飞满了各种各样的风筝，有可爱的燕子风筝，有颜色鲜艳的蝴蝶风筝，还有巨大的鲸鱼风筝!这么多五颜六色、千奇百怪的风筝，形成了一副美丽的图画。

习作要求：看图写话，把图画的内容写清楚。

思路引导：

1. 观察图片，根据给出的图画展开想象。先从整体入手，对图画进行整体描写，例如：图上是什么天气？在什么地方？有哪些人？在干什么？再按一定的顺序观察局部，例如：地面上有哪些人？在干什么？天空中有什么样的风筝？它们是什么颜色？形状是什么样的？

2. 根据图画内容，划分层次进行写作。例如：文章开头，交代放风筝的时间、地点、人物。中间描写天上风筝的样子，描写放风筝的过程。结尾表达情感。

3. 如何使文章更出彩:（1）善用修辞，如：比喻、拟人、排比等；（2）按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程，使文章脉络清晰、有序。

示范写作：

放风筝

星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。（交代放风筝的时间、地点、人物，并对图中的天气进行了描写。）

广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。（按照从上到下的空间顺序，对图中地面和天空中的风筝进行了细致地描写。）

看着这些美丽的风筝，东东不禁说:“快把我们的风筝放起来吧!”说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。（“举”、“拉”“抛”表达了孩子们放风筝时兴奋的样子，使得整个画面变得灵动起来。）

我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊!（结尾抒情，表达自己对自由的憧憬和向往。）

点评:

文章条理清晰，结构严谨，小作者将放风筝的过程写的非常具体，并且运用大量的细节描写，如“举”、“拉”、“抛”等词，将放风筝的场景生动地展现在了读者眼前。