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部编版小学三年级下册第二单元作文

部编版三年级(下)第二单元同步作文·干货满满,抓紧收藏,三年级下册第二单元部编版作文

阳春三月,又到了放风筝的季节,广场上放风筝的人可真多,天空中飞满了各种各样的风筝,有可爱的燕子风筝,有颜色鲜艳的蝴蝶风筝,还有巨大的鲸鱼风筝!这么多五颜六色、千奇百怪的风筝,形成了一副美丽的图画。

习作要求:看图写话,把图画的内容写清楚。

思路引导:

1. 观察图片,根据给出的图画展开想象。先从整体入手,对图画进行整体描写,例如:图上是什么天气?在什么地方?有哪些人?在干什么?再按一定的顺序观察局部,例如:地面上有哪些人?在干什么?天空中有什么样的风筝?它们是什么颜色?形状是什么样的?

2. 根据图画内容,划分层次进行写作。例如:文章开头,交代放风筝的时间、地点、人物。中间描写天上风筝的样子,描写放风筝的过程。结尾表达情感。

3. 如何使文章更出彩:(1)善用修辞,如:比喻、拟人、排比等;(2)按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程,使文章脉络清晰、有序。

示范写作:

放风筝

星期天,天气晴朗,暖风徐徐,正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。(交代放风筝的时间、地点、人物,并对图中的天气进行了描写。)

广场上的草已经长出来了,嫩嫩的,绿绿的,非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝,有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝,在蓝天白云的映衬下,展翅飞翔。(按照从上到下的空间顺序,对图中地面和天空中的风筝进行了细致地描写。)

看着这些美丽的风筝,东东不禁说:“快把我们的风筝放起来吧!”说着,他把风筝高高地举过头顶,我右手拿着线轴,左手拉着风筝线,飞快地向前跑。这时,明明把风筝向空中一抛,我急忙迎风加速跑了起来,风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线,风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。(“举”、“拉”“抛”表达了孩子们放风筝时兴奋的样子,使得整个画面变得灵动起来。)

我拉着风筝线跑呀,跑呀,多么希望自己也变成一只风筝,在天空中自由自在地飞翔啊!(结尾抒情,表达自己对自由的憧憬和向往。)

点评:

文章条理清晰,结构严谨,小作者将放风筝的过程写的非常具体,并且运用大量的细节描写,如“举”、“拉”、“抛”等词,将放风筝的场景生动地展现在了读者眼前。