轻松学会写作，抓紧收藏·部编版六年级下册第一单元作文，六年级下册编部版作文

俗话说，百里不同风，千里不同俗。中国幅员辽阔、历史悠久、文化丰富，但也因此各地的风俗习惯有着天壤之别。这一单元的习作就围绕着家乡的风俗习惯展开。

审题要点：

1. 按照习作要求，我们可以有两种写作思路：

2. 家乡的风俗我们可以分成多个大类：

写作指导：

1. 要抓住家乡风俗的特色之处——将本地独有的、具有特色的风俗习惯展现出来。

2. 文章的重点应是风俗的某一方面，突出表现风俗的特点。如：介绍元宵节闹花灯的风俗，可以重点描写花灯的种类、样式等，由此表现当时的热闹景象；介绍过春节的风俗，可以通过家人的具体生活画面描写，如贴春联、做年夜饭、守岁等，表现春节的热闹景象。

3. 在写自己参加的风俗活动时，要侧重描写活动现场的景象以及自己当时的内心感受。

佳作赏析：

提着酥糖去拜年

我的故乡是鄂东地区的一个小县城,这里没有大城市的繁华,却有着丰富的地方特产，特别是我们当地的武穴酥糖。每到春节的时候，人们都会提着酥糖去亲戚家拜年。（开头用简洁的文字交代了自己家乡所在地和家乡特有的风俗。）

提起武穴酥糖，这其中还有一个美丽的民间传说呢！相传明朝万历年间，武穴有一位姓董的孝子与母亲相依为命。一年秋天，母亲突发风寒，卧病在床，因家里贫穷,无钱治病抓药,这位孝子很着急, 一心想着缓解母亲的病情，情急之下,他把自家田里种的芝麻炒熟后碾成粉末状，然后摇落院中新鲜的桂花，用甘蔗糖水浸泡后与芝麻末混拌,让母亲吃下去。没想到奇迹出现了，母亲吃了几天后，居然康复了。于是这位姓董的孝子将这一良方传给了身边的人，在经历代糕点名师不断改进后，最终定名为“酥糖”。这个美丽的传说便伴随着武穴酥糖流传下来，脍炙人口，家喻户晓。（详细介绍有关酥糖的民间传说，增加文章的文化气息。）

最初也许是动人的故事打动了我，但后来对它产生深厚感情却是因为它的味道。（过渡句的使用，使文章内容衔接自然。）年关将近，亲戚之间相互串门，便会带上一盒武穴酥糖当作礼物，这是我的故乡特有的风俗。（点题）客人走之后，我们小孩便会迫不及待地拆开包装盒,从中小心翼翼地抽出一封酥糖，轻轻地咬上一口，浓浓的香气便弥漫开来，酥糖的甜味在舌尖回荡着，松脆却不粘牙齿，细碎的芝麻末散落在唇齿间，酥酥麻麻的感觉真是妙不可言。（详细描述酥糖的味道和吃完后的感受，令人不禁有机会也想要品尝。）吃完一封后，喝上一杯菊花茶，别提多惬意、多舒适了。

今天，武穴糖名扬四方,我想不仅与它的味道有关,还与它背后的美好民间传说有关，与它寄托着行孝和感恩的美好愿望有关。（总结全文，升华主题。）

点评：

小作者用凝练而又生动的笔墨向我们详细介绍了武穴酥糖的传说和味道，让人读后如见其形，如闻其香,如品其味。全文一气呵成,开篇直奔主题，正文重点突出，过渡自然巧妙，结尾抒发感情,是一篇佳作。